青春“三下乡”丨溯源古善文脉，宣讲资助政策

邓曦雨任子浩湖南日报·新湖南客户端 2026-09-04 20:27:02

8月29日，湖南师范大学历史文化学院“青釉叙声”暑期社会实践团队走进醴陵市莲旗村，开展助学支教与入户走访活动。实践队员立足历史学专业特色，把国家学生资助政策宣讲与中国传统助学文脉结合起来，以史为引、以行践学，讲好新时代助学惠民故事，推动惠民政策走进乡村、走进农家。

莲旗村地处醴陵市城郊，村内学龄青少年较多，不少家庭对国家学生资助政策了解有限，部分家长仍有“升学贵、读书难”的顾虑。如何让好政策真正为乡村家庭所知、所用？实践团队在出发前就反复商量，最终决定从“文脉”入手——用历史讲政策，让宣讲更有温度，也更能打动人心。队员们提前备课、整理宣讲材料，把资助政策梳理成通俗易懂的“白话版”，力求让老人听得懂、孩子记得住。

“同学们，古代家里穷的孩子是怎么读书的？”支教课堂上，实践队员用一个提问打开了话题，从中国古代善堂、义庄、义学的历史渊源娓娓道来。从善堂救济寒门子弟、义庄资助贫寒学子读书应试，到如今覆盖学前教育到高等教育的完整学生资助体系，队员们以古今对照的方式，阐释中华民族崇文重教、守望相助的文化根脉。

（图为实践队员借助课件为孩子们讲解国家学生资助政策。张润杰摄）

“古代的义学，就是给读不起书的孩子办的免费学堂；现在的助学金、助学贷款，就是新时代的‘义学善举’。”队员们的讲解通俗接地气，把国家奖助学金、助学贷款、困难补助等政策的申请条件和申报流程讲得明明白白。课堂上，孩子们听得入神，不时举手提问；互动问答和政策小卡片，让一个个政策关键词变得鲜活可感。当队员们讲到“从小学到大学，只要想读书，就有政策托底”时，教室里响起了阵阵掌声。课后，还有孩子围在队员身边，追问自己以后能不能申请助学金，眼里满是期待。一堂课下来，孩子们不仅记住了古代助学故事，也对身边的资助政策有了实实在在的了解，心里的“读书梦”更踏实了。

（图为孩子们认真聆听助学主题课程。张润杰摄）

课堂宣讲之外，实践队员分成若干小组，穿行在莲旗村的乡间小路上，走进一户户农家，面对面开展资助政策讲解。队员们耐心倾听每户家庭的实际情况，细致讲解申请条件与申报流程，重点向家中有学龄青少年的家庭普及帮扶渠道；针对即将升学的孩子，详细介绍生源地信用助学贷款的办理流程和还款安排。遇到年纪大、听不明白的村民，队员们就放慢语速，一遍遍用方言土话把政策掰开揉碎地讲清楚。走访中，队员们还把每户家庭的情况一一记录下来，为后续持续跟进服务打下基础。“以前只听说过有助学帮扶，不清楚具体的内容；今天听大学生宣讲，才算真正了解了中国的资助传统和现行的资助政策。”不少村民这样说。临别时，还有村民把家里的孩子叫到跟前，嘱咐他们好好学习，将来也能靠读书改变命运。一场场面对面的交谈，让政策不再是墙上的文字，而成为乡村家庭实实在在能摸到、用得上的“暖心福利”。

（图为实践队员入户向村民宣讲学生资助政策。张润杰摄）

“历史学不只是书本上的过往，更要服务当下的乡土现实。”实践队员宋子侑表示，本次活动把传统慈善助学历史与现代资助宣讲有机结合，既发挥历史学科的专业优势，也实现知识下乡、政策入户——一边回望善堂义学的历史脉络，传承崇文重教的乡土文脉；一边打通政策落地的“最后一公里”，让惠民资助政策真正被乡村家庭知晓、理解、用好。不少队员也感慨，书本上的历史第一次在田间地头“活”了起来，这样的社会实践，既是服务乡村，也是一堂生动的专业思政课。

作者：邓曦雨任子浩

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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