常宁市蓬塘乡田尾中学校长 李俊

金风拂沃野，稻浪溢秋香。告别盛夏，我们齐聚田尾中学，正式开启2026-2027学年秋季学期育人新征程。

立足乡土厚土，抬目是阡陌田园，低眉是少年星光。这一束束纯粹的少年之光，是我们教育跋涉的初心起点，亦是深耕乡土、立德树人的终极归宿。

把根扎在泥土，让梦找到自己的方向。这是田中教育人始终坚守的信条：教育扎根乡野沃土，初心安守三尺讲台；根系向下深扎，教育向上生长，乡村少年方能逐光致远、向阳成长。

回望上一学年，全体同仁躬耕讲台、同心坚守、默默奉献。校篮球队驰骋赛场、以汗砺志，淬炼少年刚毅风骨；“田间麦浪合唱团”植根乡野、以声传情，演绎田园诗意、传递乡土情怀。众多留守学子在这里被温柔接纳、用心关怀、悉心守护。少年所有成长蜕变，无喧嚣声势，皆源于我们日复一日的深耕细作、润物无声的陪伴浇灌。在此，我向全体履职尽责、默默耕耘的教师，致以诚挚的感谢与崇高的敬意！

2026年是“十五五”规划开局之年，常宁教育聚力深耕“五好教育”，全速推进义务教育优质均衡发展，为新时代乡村教育赋予新使命、提出新要求。

乡土办学，贵在坚守本心、保持定力。我们始终坚持不唯分数、不贪虚绩、不摹城范、不务虚功。对标高质量育人标准，我们仍有精进空间：留守学生温情精细关爱仍需进一步走心走实，贴合乡村学情的校本教研仍需提质破题，适配乡土监护现状的家校共育仍需常态长效。

新学期，我们秉持“党建铸魂、教研提质、五育润校、温情育人、家校共生”工作思路，锚定五好育人目标，恪守“尊重每一名孩子，看见每一名孩子，成全每一名孩子”的教育初心，矢志做乡村少年成长路上最温暖的点灯人。新学期依然需要全体同仁共勉共进。

一、守护每一颗敏感的心——做少年可以依靠的人

教育是心灵唤醒心灵，是温暖滋养成长。我校多数学子为留守儿童，年少懂事独立，却因亲情陪伴缺失，心底藏着不为人知的孤单与敏感。教书是为师本分，暖心是育人初心。学识培育可循序渐进，少年心中的迷茫、低落与困惑，必须及时看见、用心守护。

我们以党建领航全域育人，扎实推进“党员暖心帮扶”工程。严格落实“第一议题”制度，弘扬教育家精神，让党建扎根班级、贴近孩童。推行党员一对一精准帮扶，建立留守、困境、学困生动态成长档案。帮扶重日常、轻形式：一句暖心问候、一次耐心疏导、一场温柔陪伴、一处细微留心，便是最真诚的守护。以长久温情滋养童心，助力孩子真实成长。常态化开展党员示范课、先锋岗创建，让党员教师冲锋育人一线，让党旗扎根课堂一线。

师德是立校之基、为师之本。全体教师严守师德准则，心存敬畏、恪守底线。乡村教师的荣光，从无轰轰烈烈的壮举，贵在日复一日的坚守、不离不弃的成全。全体同仁当以德立身、以德施教，以自身人格温度涵养少年品格，以赤诚初心守护孩童成长。

最真的教育，是懂得与接纳。留守孩童内心柔软细腻，格外渴望理解、尊重与肯定。我们要完善特殊学生台账，健全心理排查、疏导闭环机制。全体教师要察微知著，从学生言行细节中捕捉情绪变化，做到早发现、早沟通、早干预。多俯身倾听、多包容缺憾、多鼓励肯定，少苛责、少催促，让田尾中学成为孩子安放情绪、治愈孤单、向阳生长的温暖港湾。

二、课堂在田间，成长在脚下——让学习有泥土的味道

教学质量是立校生命线，但乡村教育拒绝唯分数、机械化刷题的狭隘育人模式。乡野四时风物、农耕文脉、本土风情，都是最鲜活、最珍贵的育人教材。我们的课堂扎根田野，教研贴合乡土学情，让乡村教育自带泥土芬芳、充盈生长力量。

抓实教学常规，深耕高效课堂。备课摒弃模板照搬，贴合乡村学生认知特点精准设计；课堂坚持精讲精练、减负增效；严格落实“双减”政策，推行分层弹性作业，严控作业总量。常态化开展巡课、推门评课，倒逼课堂提质增效。

深耕乡土教研，搭建成长平台。深挖蓬塘本土农耕与人文资源，开发轻量化、接地气校本课程。常态化开展同课异构、磨课赛课，以研促教、以赛提质。做实“青蓝工程”，老教师传教学技艺、传教育情怀，青年教师练业务本领、练育人温度，立足课堂真问题、育人真难题深耕研修，实现全员专业成长。

坚持五育并举，拓宽成才路径。严格落实“七年级养习惯、八年级防分化、九年级冲目标”梯度育人体系。九年级统筹文化课备考与艺体特长训练，分层培优、固中、扶弱，力争文化课与特长发展双线出彩；七、八年级抓实行为与学习习惯养成，提前化解学业分化隐患，夯实成长根基。

深化五育融合，擦亮办学特色。以德铸魂，涵养家国情怀与文明素养；以智启真，培育勤学笃行的优良学风；以体育心，做强校园篮球特色，强健学生体魄身心；以美润心，深耕“田间麦浪合唱团”，以乡土美育温润心灵；以劳砺志，依托校园种植园与乡野资源开展农耕实践，引导学生知劳作、懂珍惜、怀感恩。让田中少年脚下扎根乡土沃土，心中奔赴山海远方，实现全面发展、个性成才。

三、风雨来时，我们在——为孩子筑一道温暖的墙

安全是教育的底线根基，平安校园是少年成长最坚实的屏障。乡村教育从非学校独行，而是家校社的同心共育、携手同行。针对我乡务工外流、隔代监护普遍、家庭教育薄弱的现实，学校主动担当、搭桥聚力，为每一名孩子筑牢温暖坚固的成长防护墙。

压实全员安全责任，做实隐患闭环治理。严格落实一岗双责，班主任守牢班级安全主责，科任教师守住课堂安全阵地，行政人员抓实分管领域管控。开学初开展全覆盖隐患排查，严格执行“排查—登记—整改—复查—销号”流程，实现隐患清零。常态化开展防溺水、交通、消防、校园欺凌、反诈等安全教育，规范应急演练，及时调处学生矛盾，严管校园与食堂安全，坚决守住安全零事故底线。

坚守控辍保学初心，守护教育公平。动态更新留守、困境、学困生台账，常态化入户家访、暖心走访，实时跟踪就学状态，用心用情做好劝学保学工作，坚守义务教育“一个都不能少”的庄严承诺。

创新家校共育模式，破解乡土育人难题。常态化开展“校长有约”分层家校座谈，引导家长跳出唯分焦虑，树立多元成才、全面育人的科学理念。依托线上平台推送家教指导资源，补齐乡村家庭教育短板，构建家校社协同育人新格局，汇聚乡土温情育人暖流。

四、不慌不忙，向阳生长——办让乡亲放心的学校

实干成就育人蓝图，坚守方得桃李芬芳。本学期，学校优化教职工评价体系，将特色办学、温情帮扶、教研创新、心理育人、师德师风纳入考核，树立重实干、重实绩、重担当、重温度的鲜明导向。在此与全体同仁四点共勉：

一要胸怀大局，共建田中育人共同体。

摒弃本位思想、杜绝推诿懈怠，多补台、多协作、多担当，凝心聚力打造风清气正、温暖奋进的校园生态。

二要坚守担当，把责任融入平凡日常。

班主任严管厚爱、暖心育人；科任教师深耕课堂、善待每生；行政团队示范引领、靠前服务。摒弃懈怠躺平，把细碎常规工作做细、做实、做暖。

三要严守作风，求真务实力戒虚功。

全体教师迅速收心归位，严守校园各项规章制度。立足校情学情务实干事、务求实效，不做表面文章，推动各项工作落地见效。

四要永葆初心，守护少年眼里的星光。

我们扎根乡野、淡泊虚名，执着追求有质量、有特色、有温度、有情怀的乡村教育。我们守护的从来不是考核数据，而是一个个鲜活纯粹、满怀希望的农家少年。全体同仁当不驰空想、不骛虚声，甘守乡土讲台，甘为少年点灯人。

老师们，乡土教育之路，道阻且长，行则将至；育人初心之志，如磐如炬，笃行必远。

把根扎在泥土，让梦找到自己的方向。这是田中教育人对这片乡土的赤诚，更是对每一名乡村少年的深情期许。新学年，愿全体同仁同心同向、笃行实干，以粉笔为犁、以热爱为种、以坚守为帆，深耕蓬塘热土、守护少年成长，用心办好老百姓家门口有温度、有质量、有口碑的优质乡村教育，为常宁基础教育高质量均衡发展贡献田中力量！

最后，祝愿全体同仁新学期工作顺遂、身心康泰、阖家幸福！

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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