聚力数字教研奏响南县美育新乐章

科教新报 2026-09-02 15:18:04

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员陈佳）为深化教育数字化转型，推动县域音乐教育优质均衡发展，8月31日，湖南省喻希小学音乐数字教研工作室首次全体成员线上会议顺利召开。来自湖南省各市区县的近百名音乐教师“云端”相聚，共同见证这支扎根南县县域多年的音乐教研团队，完成由“名师网络工作室”向“数字教研工作室”的迭代升级。

会议开篇，工作室主持人喻希带领全体成员回望团队的发展足迹。2022年，湖南省喻希小学音乐名师网络工作室成功获批，成为南县音乐学科第一个省级教研平台。依托平台载体，团队常态化开展音乐教师业务培训、课堂教学比武、送教下乡等系列活动，推动县域音乐课堂从“有人上课”逐步转向“规范上课”。

三年砥砺耕耘，团队收获多项亮眼成果：湖南省“十四五”规划课题顺利结题，首届基础教育教改项目获评优秀，实现南县音乐学科省级课题、教改项目零的突破；团队编著出版《唱唱跳跳学诗词》，把古典诗词和音乐律动创新融合；工作室先后斩获“三八红旗集体”“优秀教研团队”荣誉称号。曾经发展滞后的南县音乐教研，一步步实现从“无人问津”到“拔节生长”的蜕变。这一回顾也让工作室老师们深刻体会到，回归教育初心是精准破解县域美育难题的第一步。

立足过往积淀，会议聚焦工作室全新身份展开深度解读。今年7月，工作室成功入选湖南省数字教研工作室培育对象，这也是益阳市首个省级小学音乐数字教研工作室。

会上，喻希对工作室从“名师网络工作室”到“数字教研工作室”的新定位作出系统阐释：“本次更名不是简单更换牌子，而是教研模式的全面革新。”数字教研工作室拥有全新赛道定位、更高建设标准与更广辐射半径。她鼓励工作室成员着力搭建打破时空壁垒的“线上教研室”，把优质音乐教育资源输送到全省各地薄弱学校。

如何在培育期的关键节点上开展有效攻坚？答案就在于激活“抱团发展”。喻希系统解读了清晰的三步推进法：先筑基，完成成员规模不少于50人、原创教学资源不少于200条等硬性建设任务，夯实数字基座；再辐射，开展跨区域线上教研，对口帮扶一所薄弱学校，推动优质资源流动共享；最后创生，放眼三年长远规划，推进小学12册教材精品课录制，完成原创音乐童话剧创编与巡演，用心打磨富有县域特色的音乐教研品牌。这一跨越，让老师们跳出“平台内容”的细节，看到“数字赋能”的宏观进程。

此次会议为参训教师提供了看得见、学得会、用得上的行动指南。老师们纷纷表示，将把“进程性”的视野和“即时性”的思维带入日常教研，切实把数字资源有效运用于乡村音乐课堂。

会议最后，全体成员凝聚共识：从孤军奋战到抱团前行，从名师网络工作室迈向数字教研工作室，这支扎根县域的音乐教研团队始终稳步前行。喻希表示，工作室将持续推进高品质、重实操的团队建设，待培育期评审通过，全套12册精品课程资源将面向全省免费开放共享，以数字技术持续赋能乡村音乐教育发展，奏响南县美育新乐章。

责编：陈洁

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三审：黄维

来源：科教新报

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