湖南湘江新区麓谷小学教育集团：聚焦跨学科分层共成长

科教新报 2026-08-31 20:32:21

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员邹沛霞马欣仪）为探索跨学科教学实践路径，推动教育家精神在教师队伍建设中落地生根，8月27日至28日，湖南湘江新区麓谷小学教育集团2026年秋季开学教师研修活动在麓谷岳兴小学顺利举行。

开班仪式上，麓谷岳兴小学党支部书记、校长范烨致欢迎辞，湖南湘江新区教师发展中心书记、主任林涌波结合新区教育改革重点任务作指导讲话，为集团化办学背景下的教师专业成长明晰方向。随后，麓谷小学教育集团总校长罗湘君系统解读集团“分层培优”教师培养制度与研修方案，从制度层面落实“新秀—骨干—名师-领航教师”四层教师梯队建设路径，为集团教师持续成长提供机制保障。

湖南省中小学教师发展中心党总支书记、主任徐文胜带来《教育家精神与各层级教师师德成长差异化要求》专题讲座。他立足教师专业发展实际，依托丰富的教育实例，从历史到现实、从抽象到具象、从理论到实践三个维度，系统阐释了教育家精神的生成逻辑、内涵价值与践行路径，深刻回答了教育家精神“从何处来、是何内涵、如何践行”三个根本问题。整场讲座兼具思想深度与现实指引，为老师涵养教育家精神夯实立德树人根基，提供了清晰可行的价值遵循与实践方向。

赋能：以跨学科研修拓宽育人视野

北京师范大学教育技术学院副院长、博士生导师傅骞教授主讲《从项目到课程，基于开源可控的跨学科教学》。他结合前沿理论与一线教学案例，深入阐释项目化教学实施策略与跨学科课程建构逻辑，为教师突破学科边界、设计融合性课程提供了系统的方法论指引。

研修转入实操转化板块——跨学科视角下集体备课研讨。集团全体教师打乱学科与学校分为八个班级33个小组，在各分会场同步开展深度共创。各备课组立足新学期教材，围绕跨学科主题选定、真实情境与驱动问题、学习目标设定、项目化任务链构建等关键环节进行系统研讨。各组教师代表逐一呈现说课成果，内容覆盖语文、数学、科学、艺术等多个学科融合方向，展现出多样化的跨学科教学设计能力。

各会场特邀集团各校业务副校长、教研主任与学科专家担任评委，聚焦跨学科要素落实与教学逻辑优化开展靶向点评，切实实现“学—研—评”一体化闭环。

研修最后，麓谷小学教育集团学术委员会主任廖拥红作研修活动总结。他充分肯定本次研修取得的成效，要求全体教师持续深化研修研究成果，做好成果梳理与展示落地；持续强化教研引领作用，扎实推进校本教研走深走实。

本次研修紧扣麓谷小学教育集团“和创共生、品质发展”的核心理念，在集团分层培优机制牵引下，教师们以团队共建凝聚教研合力，以跨域共研激活专业潜能，以和创共生厚植育人根基。未来，集团将持续深化教师专业发展共同体建设，以品质发展为目标，以团队共建为引擎，推动教师从个体优秀走向群体卓越，为湘江新区教育优质均衡发展贡献力量。

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来源：科教新报

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