“风吹过来的时候，稻子在点头，像爷爷在地里干活累了，跟我打招呼……”

6岁的萌萌站在公益读书班里，大声朗读自己写的短文《爷爷的稻田》。而一个月前，她还把绘本推得老远：“老师，我看不懂，也没意思。”

改变她的，是8个背着行囊来到涟源市桥头河镇的年轻人。

去年9月，长沙理工大学第七届研究生志愿支教队奔赴娄底涟源桥头河镇，一部分队员扎根新培村，参与乡村振兴工作；另一部分队员进驻桂花中学，承担校内教学任务。他们用近一年的时光，在湘中大地书写着“教书”与“扶志”“助学”与“兴村”的故事。

从“走近”到“走进”：在烟火日常里扎下信任的根

新培村的稻田农舍、农家书屋、村部大院，是乡村振兴岗队员们的课堂。而课堂的门槛，要先从心里迈过去。

入户走访时，队员们留意到，村里不少孩子父母常年在外务工，只能跟着祖辈生活。假期里，他们大多抱着手机刷短视频，很少静下心来读书表达。萌萌便是其中一个——她跟着爷爷奶奶生活，今年9月，即将踏入小学。最初来到公益读书班，她对书本提不起兴趣，拘谨又沉默。

队员们没有急着“上课”，而是带着孩子们到草坪上看云，在樟树下听风，鼓励他们说出内心想法。慢慢地，萌萌愿意开口了，才有了大声朗读那一幕。

读书班结束后，队员们仍常去萌萌家中走访。家里新出生的小狗成了他们之间的话题。只要听见脚步声，萌萌就兴冲冲把小狗抱出来，和队员们聊天。一有空，她还会拉上身边的小伙伴跑到村部打乒乓球。支教队员宋磊莉说：“她乒乓球打得比我还好。”傍晚广场舞音乐响起来，萌萌也会凑过来，跟着节奏蹦蹦跳跳。

萌萌的变化，是支教队与新培村慢慢建立信任的过程缩影。当信任的根系在泥土里越扎越深，原本沉静的村庄，也开始有了苏醒的动静。

从“安静”到“热闹”：让村庄的精气神燃起来

在村部的空地上，这群研究生搭起简单的舞台，策划、主持、线上直播全部自己上手，办起乡村“村K”晚会。消息传开，村民的热情远超所有人的预料。即便已停止报名，依旧有不少村民找上门想要登台表演。

50多岁的吴阿姨是村里的脱贫户，独自在家带着两个孙子生活。这是她人生第一次站上公开的舞台，灯光落在她笑盈盈的脸上，台下掌声阵阵。有村民向支教队竖起大拇指，感叹：“好久没有这么热闹红火了！”

借着晚会的势头，支教队接着办起爱心小超市，帮村民销售菜园里的果蔬；走进金秋砂糖橘果园，教农户直播卖果子；组建广场舞队伍；开展常态化义剪服务，上门陪伴留守老人；挨家挨户走访沟通，带动乡亲改造自家庭院。

吴阿姨心里一直记挂着这群年轻人。自家种的丝瓜、茄子、香瓜等，总会拎着满满一袋送到村部，用最朴素的方式表达谢意。

“以前觉得‘乡村振兴’是个宏大的词语。来到这里才明白，它是帮李叔多卖出一袋橘子，是坐下来陪张奶奶唠家常。”宋磊莉分享道。

从“课堂”到“远方”：为村里孩子推开一扇窗

在桂花中学，支教队成员承担起政治、数学、英语等核心学科的教学工作，并主动利用晚自习和周末时间为学生们开展分层辅导，守住“不让一名学生掉队”的承诺。

队员翁志茂接手初二数学后发现，不少学生基础薄弱。他放缓教学节奏，利用午休和课前时间开展一对一辅导，跟踪每位学生的学习进度；队员全秀利将乡村日常和时事热点融入思政课堂，让枯燥知识点落地接地气；针对学生普遍开口难、听力弱的问题，队员周思杰坚持开设“每日一句”情景对话，班级英语听说平均分提升了15分。

课堂之内，他们修补知识的断层；课堂之外，他们努力推开一扇看向远方的窗。

今年6月，支教队组织32名学子走进长沙理工大学，体验大学生活。实验室里的仪器、图书馆里的书架、操场上的跑道，让少年们第一次真切地触摸到“大学”的模样。返程途中，一名少年轻声告诉全秀利：“我以后也要考长沙理工大学。”

讲台育桃李，田野兴乡村。从入户走访的促膝长谈，到村K舞台的灯火通明，再到三尺讲台上的细心教学，长沙理工大学第七届研究生志愿支教队用一堂堂课程、一次次田间实干、一桩桩便民小事，在新培村汇聚成志愿微光。队员们坦言，这片名为新培的土地，早已是心里的第二故乡。（吴紫怡 宋磊莉 熊思思）

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