技术学院“数智青耘”社会实践团赴醴陵市面向当地儿童开设安全教育专题课堂

2026-07-27 16:37:35

七月，长沙民政职业技术学院“数智青耘”社会实践团赴醴陵市板杉镇开展暑期实践，面向当地乡村儿童开设防溺水、防性侵、反欺凌三场安全教育专题课堂。结合乡村孩童认知特点与辖区安全隐患，团队一改传统说教模式，巧用虚拟数字人、情景演绎、实操演练等创新教学形式，为孩子们织密暑期安全防护网。

数字人赋能防溺水课堂，筑牢暑期安全防线

（图为虚拟数字人“快乐水精灵”讲解环节）

醴陵境内山塘、溪流遍布，暑期未成年人野外涉水隐患突出，加上部分家庭监护缺位，防溺水宣传是乡村暑期安全工作的重中之重。课堂上，团队专属虚拟数字人“快乐水精灵”一出场就抓住了孩子们的注意力。

依托智能语音交互、动画实景还原、有奖趣味问答等形式，“快乐水精灵”用浅显易懂的语言，讲解暗流、水草缠绕、野塘离岸流等隐蔽危险，结合本地真实溺水案例还原危险场景，逐条讲解防溺水“六个不”。孩子们踊跃举手抢答，在轻松互动中认清身边涉水风险。

考虑到乡村孩子普遍缺乏急救常识，实践团同步开展心肺复苏（CPR）实操教学。队员借助人体急救模拟教具，完整演示现场环境排查、紧急呼救、伤者意识判别、规范胸外按压等整套急救操作流程。队员们还反复向学生重申关键安全准则，告知他们未成年人遭遇溺水险情切勿盲目下水救援，应当第一时间呼喊周边成年人、拨打急救电话求助。

（图为团队成员向小学生教授并演示心肺复苏）

温柔科普防性侵知识，守护孩童身心健康

板杉镇留守儿童居多，大多由祖辈看管，缺少系统的自我保护教育能力，对潜在风险的辨别能力较弱。为此，团队社工专业同学打造温和无压力的防性侵课堂，全程柔性引导，力求减轻孩子们的心理压力。

课堂依托团队自主制作的数字科普小动画、身体边界互动小游戏、生活化场景模拟等形式，循序渐进帮助孩子们分清隐私部位，建立清晰的身体安全边界，准确识别恶意触碰、不当搭讪等危险行为。队员结合日常场景分享实用自保思路，梳理出“勇敢拒绝、快速逃离、及时求助”三步应对方式，引导孩子在面对不适举动时敢于表达抗拒，迅速离开现场，并主动向父母、老师等值得信赖的成年人沟通说明。课堂氛围轻松融洽，不少学生主动提出日常接触中产生的困惑，在交流中建立遇事主动倾诉的意识。

沉浸式反欺凌情景教学，共建平安成长环境

本次反欺凌教育不只聚焦校园场景，还结合乡村孩子课间玩耍、上下学同行、村内结伴相处等日常场景开展宣讲。队员用通俗语言区分肢体、语言、社交孤立三类欺凌行为，搭配身边真实小事例，直观说明欺凌给青少年带来的身心伤害。为加深理解，团队组织情景短剧、角色互换、小组交流活动，通过“被孤立的同学”“放学路上乱起外号”等贴近生活的剧情，让孩子换位思考，切身感受欺凌者、受害者、旁观者的不同心境，引导大家互相尊重、友善相处。

（图为“被孤立的同学”情景演绎）

课堂围绕遭遇欺凌、看见欺凌两种情况，给出简单实用的处理方式。遭遇欺凌不要恐惧隐忍，第一时间告知家长与学校老师；目睹他人遭受欺凌，不跟风起哄、不冷眼旁观，主动温和劝阻或及时向成年人上报。

整场系列安全课堂互动氛围热烈，孩子们参与热情高涨，活动结束后仍围在队员身边咨询安全问题，得到当地学校与村民的高度认可。

本次特色安全教育活动，既是大学生“三下乡”社会实践的生动实践，也是数字技术助力乡村未成年人保护的创新探索。下一步，“数智青耘”实践团将持续优化数字人科普脚本，制作系列安全科普短视频，常态化面向乡村学校推送安全教育内容，以青年力量守护乡村儿童平安成长，为基层未成年人保护工作注入青春活力。

（文/卿琴黎婕图/熊斌）

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