编者按：

漫漫人生，灼灼善心。寻常巷陌、山乡田野，护林人守望青山，师者点亮童眸，少年奔赴热爱，教师倾囊赠书——平凡坚守，皆为微光，照见来路，亦引人自省。让我们跟随《湖南日报》朗读者们的笔墨，品读纸页间平凡众生的温热故事，一同体悟藏于烟火日常的精神力量，汲取赤诚向善的前行底气。

（组稿：袁湲，长沙理工大学文学与新闻传播学院）

阅报识故土，以航护青山

初到张家界航空职院时，我对这座城市的印象，仅停留在课本中的奇峰秀水。偶然在《湖南日报》读到一篇生态保护报道，才真正触碰到脚下这片土地的厚重。

报道中，护林员数十年如一日守望山林，当地为守护世界自然遗产倾注的心血，令我动容。那一刻我突然明白——张家界之美，不止于三千奇峰的视觉震撼，更在于无数人用坚守换来的绿水青山。身为航空学子，我重新审视专业价值：无人机可巡护山林，航空知识能服务文旅绿色发展，青年之力亦可为这片山水添一份守护。

此后，我常打开新湖南客户端，阅读家乡与青年的故事。它们让我明白：个人的成长始终与脚下的土地同频共振。一篇报道，重塑了我对张家界的认知，也校准了前行的方向。

（作者：韩雪，张家界航空工业职业技术学院）

在平凡处看见光

翻开昨日的《湖南日报》，《深山里的点灯人》一文让我在喧嚣中骤然沉静下来。文章讲述了湘西土家族苗族自治州一位乡村教师的故事：三十年如一日，在海拔八百米的山坳里教书育人，用自行车驮着教材翻越三座山梁，以微薄工资为学生垫付学费，暴雨夜徒步两小时护送学生回家。这些细节如一道光，刺穿了我对“平凡”的固有认知。

我们惯于将“伟大”与“惊天动地”捆绑，却忘了真正的伟大往往伏藏在日复一日的坚守里。这位教师没有豪言，亦无壮举，只是每个清晨点燃教室的煤油灯，每个黄昏批改作业至深夜。记者问他为何不离开大山，他指向墙上学生的画：“你看，他们画的太阳里有我。”那一刻我恍然——“点灯人”不仅是知识的传递者，更是用生命姿态，为山里的孩子点亮“人活着要有光”的信念。

这让我反观自身的浮躁。作为刚入职的记者，我曾抱怨采访琐碎，嫌弃对象“不够典型”。读罢此文，方觉自己错失了身边多少“光”：社区里默默服务的志愿者，实验室反复推敲的科研人员，凌晨清扫街道的环卫工人——他们不正是新时代的“点灯人”么？《湖南日报》以朴素的文字告诉我们：真正的新闻不在远方，而在脚下；真正的感动不在传奇，而在平凡。

报道末页有一张照片：教师立于教室门口，身后是孩子们的笑脸，阳光穿过木窗棂，落在他花白的发上。画面毫无雕琢痕迹，却比任何用心安排的构图更具力量。它让我想起那句：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这位深山师者，以三十年光阴完成了对这句话最沉静的诠释。

合上报纸，窗外华灯初上。我忽觉每个人的生命都可以是一盏灯——不必耀眼，但求温暖；不必恒久，但贵真诚。这或许正是阅读的意义：在别人的故事里照见自己的灵魂，而后带着这份觉察，去成为更好的自己。

（作者：王佳，湖南工艺美术职业大学）

心怀热爱，逐梦前行

读了《湖南日报》上《麻阳汉子张雪逐梦记》的故事，我深深敬佩张雪叔叔，被他“有梦想，就去追”的精神所打动。

张雪叔叔幼时家境贫寒，连遮风挡雨的房屋都是借来的，可他心中始终怀揣一个机车梦。14岁离家，在摩托车修理铺当学徒，终日与油污、零件为伴，反复拆装、钻研。多年后，他亲手造出中国机车，两次夺得世界摩托车赛冠军，跑出了令世界瞩目的“中国速度”！

张雪叔叔说：“有梦想，就去追。”回想自己，学篮球被砸两次便想放弃，遇到难题就畏难不愿思考，总求助父母。而张雪叔叔从麻阳大山出发，坚持了整整20年才圆梦。他遇到的困难比我多得多，却从不言弃。相比之下，我学习和生活中的那点小挫折，根本不值一提，又有什么理由不坚持呢？

张雪叔叔的故事让我明白：梦想不是空想，而是靠一次次努力与日复一日的坚持才能实现。今后，我也要像他一样，遇难不退，认真学习，勇敢尝试，朝着自己的梦想一步一步前进！

（作者：朱墨涵，明德金鹰小学）

书页里的光，照亮乡村的讲台

在《湖南日报》上读到向民志的故事——一位靠小板凳挪行的湘西汉子，用十年光阴攒下1.5万册藏书，为深山孩子点亮知识的灯。读着读着，我的思绪便与讲台下那些渴望的眼睛交织在一起，如一面镜子，照见教育的本真。

初到乡下教书时，我总忧心孩子们无书可读。是向民志点化了我——他拖着残疾之躯，以书为舟，渡人亦渡己。我恍然：教育不是灌输，而是点燃。于是，课堂上多了风趣与温度，教室里添了精心挑选的书籍。渐渐地，孩子们的眼神亮了，小手举起来了，课间也开始围着我问些有趣的问题。

向民志说：“他们的快乐也带给我快乐，我从他们身上找到自己的乐观和幸福。”这“以读传爱”的信念，悄然扭转了我对“技巧”与“分数”的执念。我以书籍为桥，带他们走进《窗边的小豆豆》，品味古诗的韵致。慢慢地，那一张张曾木然的小脸，泛起了属于童年的光泽——好奇、热切、生动。

阅读从不是孤独的修行，而是一场照亮自己、温暖他人的文化盛宴。向民志的点滴坚守，我愿铭刻于心，并化为教书育人中无言而持久的践行。

（作者：陈淑琼，南县乌嘴乡中心小学）

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