深耕校本教研建设筑牢教师成长根基

张丽娟新湖南客户端·客户端 2026-07-22 15:33:12

新湖南客户端7月22日讯（通讯员张丽娟）为进一步规范校本教研实施路径，有效破解基层教研碎片化、形式化、浅表化等难题，切实提升教师教研素养与课堂育人质效，7月22日，国培计划（2026）泸溪县校本研修教师培训班B1404-2开展校本教研专题培训活动。本次培训由桃源县教师进修学校李腊先教授主讲，全县90名骨干教师、教研管理人员集中参训。

培训伊始，李腊先教授立足基层教研实际，结合鲜活教学案例，基于协同发展视角精准剖析了当前各校校本教研普遍存在的五大短板，即教研主题不聚焦、活动设计不精细、过程实施缺支架、整体规划欠系统、专业理论支撑弱。通过问题精准把脉，为县域学校靶向整改教研工作、精准推动教研提质增效明确了清晰方向。

在找准问题根源的基础上，本次培训紧扣新课标改革理念，系统阐释了校本教研的核心内涵与育人要义。李腊先教授重点解读了校本教研“为了教学、在教学中、通过教学”的实践逻辑，阐明了其科研性、牵引性、人本性、校本化四大核心特征。同时，依托科学学习理论，引导全体教师聚焦课堂真实问题开展深度探究，推动校本教研从表面落实走向深度落地。

为切实解决基层教研“不会研、研不深、无体系”的现实困境，讲座重点推介了校本教研“六个一”系统化实施策略。通过确立一个鲜明教研主题、搭建一套完整课程体系、明晰一条专业成长路径、配备一套实用教研工具、孵化一系列优质研修成果、健全一套长效管理机制，为各校常态化、规范化、高质量开展校本教研提供了可复制、可落地的标准化实施范式。

与此同时，本次培训聚焦新时代教师专业发展需求，着重强调教师职业角色的迭代升级，引导广大教师主动转变育人思维，逐步实现从教书者向育人者、从个体深耕向团队协同、从一线实践者向反思型研究者的全方位转型，助力全县构建研思共进、互助协同、持续精进的优质教研新生态。

此次专题培训内容扎实、靶向精准、指导性强，有效破解了基层校本教研的实施误区，厘清了规范化教研开展的思路与路径。参训教师纷纷表示收获满满，返岗后将学以致用、知行转化，把研修所学融入日常教学与教研工作，持续深耕课堂、精进业务能力，以高质量校本研修赋能教师队伍专业化成长，全面助力泸溪教育事业高质量发展。

作者：张丽娟

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来源：新湖南客户端·客户端

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