深耕素养课堂创新教研路径——国培计划（2026）泸溪县校本研修教师培训班开展专题学习

周霞新湖南客户端·客户端 2026-07-21 19:36:36

新湖南客户端7月21日讯（通讯员周霞）7月21日，国培计划（2026）泸溪县校本研修教师培训班在湖南文理学院开展专题研修，此次培训特邀符芳、马明两位专家授课，围绕素养导向教学设计、同课异构磨课、大单元教学等教学难题为参训骨干教师精准赋能。

符芳教授围绕课堂从“知识本位”向“素养本位”转型展开分享，提出教学设计要实现三大转变：从“教教材”转向“用教材”、从“碎片化知识”转向“结构化大概念”、从“教师讲授”转向“引导学生学深悟透”，她提出落实核心素养需打造“四有课堂”：有统领，目标锚定；有情境，任务驱动；有进阶，思维攀升；有评价，全程伴随。针对教学设计目标虚化、活动泛化、异构浅表化等常见问题，她介绍ABCD教学目标叙写方法，倡导立足高阶思维开展教学设计，推动同课异构摆脱形式化，深耕教学内核。针对县域校本教研短板，符芳教授指出，很多学校同课异构缺乏完整教研闭环。高质量同课异构涵盖目标、情境、活动、评价四大维度，并推介七步闭环磨课流程：初构——诊课——重构——试教——效果验证——复盘——精修——固化，为乡村学校教研提供可复制方案

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马明老师带来核心素养导向下大单元教学专题讲座。他立足新时代教育使命，解读教育的政治、人民、战略三大属性，结合党的二十大、党的二十届三中全会精神阐释立德树人根本任务。围绕“双新”改革，解读新课程、新教材改革内涵，辨析核心素养与三维目标的差异，结合教育“十五五”规划，引导教师建立整体教学思维，实现从零散知识传授向综合性素养培育转型。

两场讲座兼具理论高度与实践价值。参训教师纷纷表示，今后将立足教学实际，打造素养导向“四有课堂”，依托闭环磨课扎实推进同课异构，积极探索大单元教学，落实立德树人根本任务，将主动转化研修成果，把新理念运用到日常教学与校本研修中，以教研助推课堂提质，助力泸溪乡村教育高质量发展。

作者：周霞

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来源：新湖南客户端·客户端

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