尚上心理邀湘雅二医院专家走进长郡芙蓉中学开展教职工心理技能培训

付璐莹吴晶晶湖南日报·新湖南客户端 2026-07-06 12:13:47

湖南日报·新湖南客户端7月6日讯（通讯员付璐莹吴晶晶）为助力校园心理健康筛查、分级干预及危机处置全流程工作规范化发展，全面提升教职工心理健康教育专业化实操水平，近日，长沙市尚上心理科普公益服务中心（以下简称“尚上心理”）联合平安产险湖南分公司特邀中南大学湘雅二医院吴大兴教授，在长郡芙蓉中学开展教职工心理技能专题培训。全校班主任、德育干部、专兼职心理教师及平安产险湖南分公司相关人员全程参与。

培训中，吴大兴教授聚焦心理筛查预警解读、分层干预模型搭建、家校协同沟通技巧、心理工作伦理规范等核心内容，结合大量中小学一线真实案例，深入浅出拆解校园心理健康工作的实操要点与核心方法。针对校园心理筛查常见痛点，吴教授表示部分学生存在刻意隐瞒心理状态的情况，单一依靠心理量表分数极易造成漏判、误判。他建议教师摒弃“唯分数论”，结合学生日常行为表现、同辈横向对比、历年心理数据进行综合研判，建立重点关注学生动态台账，同时坚决杜绝随意给学生贴心理问题标签，科学、包容地开展学生心理研判工作。

在心理风险管控与职业伦理规范板块，吴教授详细解读红、黄、绿三级心理风险预警闭环管理体系，清晰界定不同风险等级学生的管控标准、跟进频次与处置流程，要求全员落实动态跟踪、实时更新的管理机制。同时，他引入心理工作伦理“三层过滤网”模型，着重强调学生心理隐私保护的重要性，明确保密原则的适用范围与例外情形，坚守“生命优先”核心原则，针对学生自伤、伤人等紧急突发情况，要第一时间联动家庭、学校多方力量，规范、高效开展应急处置工作。

本次培训设置了互动答疑专场，针对性解决一线育人工作难点。参训教师围绕心理量表精准解读、班级学生情绪管理、疑难家校沟通、心理危机应急处置等实际工作困惑踊跃提问，吴教授逐一细致解答，给出一系列简单高效、可落地、可复制的实操方案。此外，他系统分享了个体共情沟通、班级积极心理生态营造、家校四步沟通法等实用育人技巧，针对抵触型家长、敏感型学生等特殊场景，提供分层分类应对策略，进一步明晰多岗位协同联动的全员心理防护工作体系。同时，吴教授格外关注教师职业心理状态，建议学校常态化开展教师心理关怀培训，引导教师学会自我调节、自我赋能，做到助人先自助。

此次心理健康专题培训，为学校心理育人工作精准提质赋能，有效提升了教师队伍的心理识别、干预与危机处置专业能力。下一步，尚上心理将持续深化与学校的合作，建立专家常态化入校指导培训机制，助力学校完善“筛查—研判—干预—回访”全链条心理工作闭环，不断深化家校社协同育人格局，全方位守护学生身心健康成长，为校园心理健康教育工作筑牢坚实根基。

作者：付璐莹吴晶晶

责编：李玉梅

一审：李玉梅

二审：王文

三审：刘永涛

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问