清晨七点的云塘校区，晨雾还未散去，一位头发花白的老人已提着帆布包走在通往教学楼的路上。帆布包里装着《党支部工作手册》和几本厚厚的党建笔记，这是他每天的“标配”。这位年逾七旬的老人，正是长沙理工大学离退休教职工服务中心电气能动退休党支部书记罗玉雄。自2020年担任党支部书记以来，他以“党建引领育人”为己任，用坚定的政治信念和丰富的党务经验，在退休岁月中续写着一名基层党组织书记的担当与奉献。

创新党建方法：让红色基因代代相传

“党员身份不是一阵子的荣誉，而是一辈子的责任。”这是罗玉雄在学生党支部会议上常说的一句话。

2023年4月12日下午，工一A503教室里，18名民主评议末位的学生党员正低头沉思。罗玉雄坐在讲台旁，手里握着泛黄的笔记本，目光温和却有力。“我1977年入党，那时条件比现在苦多了，但心里的信念特别坚定——要为党做事，为群众服务。”他缓缓翻开笔记本，里面记录着多年来的党建心得，“你们现在坐在宽敞的教室里，有这么好的学习条件，更要想想‘党员’两个字的分量。”

为了让学生党员真正“从思想上入党”，罗玉雄创新推出“三谈三促”工作法：谈初心促信念、谈责任促担当、谈实践促成长。这一工作法成为他开展学生党建的重要抓手。

在2025年6月与预备党员谈话会上，面对学生们“如何将入党动机落到实处”的困惑，他结合自己的经历谈体会：“在杨开慧纪念馆的展柜里有一封家书，里面写着‘我好像已经看见了死神——唉，它那冷酷的面孔！可是我一点也不怕’，这就是共产党人的初心。”谈到在杨开慧纪念馆的参观感受时，他声音有些沙哑：“你们写入党申请书时说‘要为人民服务’，那就要从现在做起：帮同学解答一道题，参与一次志愿服务，这都是‘服务’的开始。”

结合专业特点：让党建与学生成长深度融合

在推动党建与学习深度融合方面，罗玉雄更是下足了功夫。他常说：“学生党员既要思想红，也要专业硬，两者不能分家。”2023年5月，他牵头组织学生干部开展“学党史、强党性、促学风”专题培训，特意设计了“党史知识+专业学习”的互动环节。“你们学电力专业，知道新中国第一座大型水力发电站是哪座吗？”他在黑板上写下“丰满水电站”，“当时技术落后，老一辈电力人靠手挖肩扛建成了它，这种攻坚克难的精神，不正是你们考研、学专业知识需要的吗？”

他结合专业特点，让学生党员带头成立“学业帮扶小组”，针对学习困难同学制定“一对一”辅导计划。2020级学生小林曾因沉迷游戏导致多门功课挂科，罗玉雄不仅每周和他谈心，还安排一名成绩优异的学生党员帮他补习电路原理。“罗老师总说，党员要‘先富带动后富’，这里的‘富’不仅是成绩，更是思想和能力。”如今已顺利考上国网的小林，每次回校都会专程看望罗玉雄，“是他让我明白，党员不仅要自己优秀，还要带动身边人一起进步。”

践行志愿服务：让党建与生活链接

“纸上谈兵做不好党建，更育不好人。”罗玉雄始终坚信，思政教育要“从课堂中来，到生活中去”。

在梅溪湖公园的素质拓展活动接近尾声时，罗玉雄拿起垃圾袋走过去：“同学们，我们来个小任务，把公园里的垃圾捡干净，好吗？”这是罗玉雄设计的“实践思政”环节：每次组织班级活动，都会加入志愿服务、红色研学等内容，让学生在潜移默化中践行志愿服务精神。

2022年7月，70岁的他顶着烈日，跟着“三下乡”支教团队来到新宁县马头桥镇坪山小学。崎岖的山路让他的膝盖每走一步都隐隐作痛，但他坚持和支教队员一起走访留守儿童家庭。“小娟家的房子漏雨，你们要记得跟学院申请帮扶物资；小明的父母在外打工，你们多陪他聊聊天。”他坐在农家小院的石阶上，一边揉着膝盖，一边跟队员们交代：“支教不是走流程，是要真真切切为孩子们做事，也就是我们党员实实在在践行‘为人民服务’的宗旨。”

罗玉雄建立“学业帮扶+心理疏导+生活关怀”三位一体机制，组织学生党员成立“爱心帮扶队”。针对民族学生在学习生活中的困难，他特意联合能动学院开展座谈会，为来自新疆的学生解答就业困惑。“我知道你们远离家乡不容易，党员就是你们的‘娘家人’。”他给学生们留下自己的电话，“不管是学习上的难题，还是生活里的烦心事，随时给我打电话。”

搭建党建桥梁：让银发党员力量彰显

在金盆岭校区的离退休活动中心，一场别开生面的主题党日学习正在进行。罗玉雄手持学习材料，结合学校发展历程和电力行业变迁，用通俗易懂的语言为退休党员们解读党的最新政策。

退休党员队伍年龄跨度大、身体状况各异、居住分散，组织学习和开展活动难度不小。2020年，刚担任电气能动退休党支部书记时，罗玉雄就面临着这样的难题。“不能让老党员们退休后就与组织脱节，党组织的温暖必须送到每一位老党员身边。”抱着这样的想法，罗玉雄开始逐一走访支部的老党员。

有的退休教师年近八旬，行动不便且子女不在身边，长期无法参加支部活动。罗玉雄得知这些情况后，专门抽出时间上门探望，不仅带去最新的学习资料，还帮他们打扫卫生、购买生活用品。“罗老师每次来都嘘寒问暖，还给我讲支部里的新鲜事，让我感觉自己从没离开过组织。”一位受到帮助的退休教师感动地说。

“退休不是‘退场’，是换个方式继续为学院做事”。在走访中，罗玉雄发现许多老教师“想为学院出力却找不到途径”。他把老教师的需求整理成清单，一次次往学院跑，终于促成了“关工委与电气学院工作相结合”的新模式。

他组织退休教职工参观学校“三全育人”教育基地，邀请老教师们参与学生毕业设计指导、考研就业咨询等工作，让银发力量化作育人事业的“不灭薪火”。“罗书记帮忙联系学生、安排活动，我们都特别佩服他，”一位退休教师说，“有他在，我们这些老同志又能为学院发光发热了。”

坚守初心使命：让烛光照亮育人路

如今，70多岁的罗玉雄依旧保持着“每天校园走一圈”的习惯。清晨的宿舍楼、午后的自习室、傍晚的操场，总能看到他的身影。他的帆布包里，除了党建笔记本，还多了一个小药盒，里面装着降压药。“医生让我多休息，但我在家待不住，总想来学校看看孩子们。”他笑着说，脸上的皱纹里满是慈爱。

2025年5月27日，在电气学院毕业生座谈会结束后，罗玉雄被几名学生围着问考研复试的注意事项。他耐心地解答着，直到夕阳把他的影子拉得很长。结束后，他一步步走向校门口，帆布包在肩上轻轻晃动，里面的笔记本里，还夹着一张未写完的便签：“下周要去参加研究生座谈会，准备讲‘终身学习’的重要性……”

从1971年参加工作到如今，罗玉雄在教育岗位上坚守了50余年。他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释着一名老党员、老教师的初心；他没有轰轰烈烈的事迹，却用点点滴滴的付出，让“党建育人”的种子在学生心中生根发芽。正如他在“四老讲雷锋精神”活动中所说：“我就像一支蜡烛，虽然光不强，但能照亮一点是一点，能温暖一个人是一个人。”

夕阳下，罗玉雄的身影渐渐远去，但他留在校园里的温暖与力量，却像一束永不熄灭的烛光，照亮着一届又一届学生的成长之路，也映照着一名老党员为党育人、为国育才的赤诚人生。（ 李潇玲 刘堰邻 朱洁茹）

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