让每个孩子都被“看见”！雨花这所小学亮相国际研讨会

李蕾飞梦雨花微信公众号 2026-06-28 17:37:51

“我们做的，就是让课堂上的每一个孩子，不管起点在哪里，都能被准确地看见和支持。”

近日，第五届融合教育发展国际研讨会在武汉华中师范大学举行。来自北京师范大学、浙江师范大学、英国伦敦大学、澳大利亚新南威尔士大学、新加坡南洋理工大学等十余所高校的专家学者与一线教育工作者近200人汇聚一堂，围绕“深化评价体系改革、推进优质融合发展”主题展开深入研讨。雨花区长塘里思远小学作为湖南省唯一受邀单位参加大会并作主题分享。

研讨会上，长塘里思远小学美术教研组组长白文兵系统阐述了学校“以评促融，各美其美”理念下的 “两阶五径”学生综合素质评价体系。

这套体系的核心逻辑很简单——坚持立德树人这“一把尺”的方向，但为每个孩子提供“不同刻度”的衡量标准。所谓“不同刻度”，不是降低要求，而是尊重起点差异，关注每个孩子在自身基础上的进步与成长。

该体系分“个体内生”与“集体共生”两个层面，包含思美少年养成手册、融美课堂评价工具、综合素质评价三条个体成长路径，以及思美文明班级、思美特色班级两条集体发展路径。

这套体系如何落地？以美术学科为例——课前通过“学情画像”精准分层，课中通过“个性化观察”即时记录，课后进行数据复盘归档，形成完整闭环。让每一个孩子，都能在课堂上被看见、被支持。

四年探索，这份“看见”正在开花结果。学校形成了班班有特色、周周有进步的良好态势——有的班级在体育竞赛中屡屡夺冠，有的在美育创作中频频出彩，有的在劳动实践中创意频出。学生在跳绳、科创、美育等赛事中获奖800余人次，涌现“思美少年”200余名；教师获各级各类奖项200余人次。学校两项案例入选教育部融合教育典型案例，改革经验被《中国教育报》《湖南教育月刊》报道。

“长塘里思远小学的实践，回答了当前教育中核心且困难的问题：当面对一个个鲜活而独特的生命个体时，如何以评价促进每一个孩子的健康发展。”与会专家一致认为，该校的评价体系为融合教育评价改革提供了有价值的基层样本。

办学四年来，这是长塘里思远小学第二次参加国际性学术研讨会。学校表示，将充分吸收大会前沿成果，持续完善“两阶五径”评价体系，为每一个孩子全面而有个性的发展贡献思远智慧。

作者：李蕾

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来源：飞梦雨花微信公众号

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