飞扬吧，诵读和羽毛球的动人“复调”！

杨宇昊新湖南客户端·客户端 2026-06-25 16:02:05

提起声音，听见未来的踪迹，打开心胸，看到别样的世界！

李思琴，湖南文理学院文史与法学学院汉语言文学专业学子，与同专业的汤佳慧同学及外国语学院英语专业伍思思同学组成诵读小组，成功入围第七届“邮政杯”湖南日报朗读者活动总决赛。

和同系姐妹汤佳慧一起与其他院系的同学们切磋羽毛球的友好对局，那酣畅淋漓的场景仿佛还在眼前。李思琴盯着偶然翻出的相片出了神：一场曾和好友们携手探索的诵读之旅，也随着照片再次清晰浮现。从一人到两人、再到三人组成小队，如同打羽毛球中的发球、接发、三人轮转，从个体到整体，每个动作她们都在摸索最佳节奏中，迎接着挑战与畅快。

那时，第七届湖南日报朗读者海选消息迎着校园的阳光传来，李思琴跃跃欲试，但觉得“独自的嗓音略显单薄”。后来，打羽毛球休息时，汤佳慧微笑地收下了她递出的“橄榄枝”，不久后又召唤了伍思思，三人愉快地组成诵读备赛小组。她们仿佛飘落一处的羽毛，“为组成同一颗羽毛球”，而更懂得彼此支撑的意义。她们一起选择诵读稿件、划分段落、磨合诵读情绪、帮助对方反复推敲诵读每个词组的旋律等。训练诵读间隙，她们也在羽毛球场组成三角方位，既稳固又灵动，如同诵读的情感瞬息万变。

“学校图书馆周群老师应邀为我们提供了友情指导。”首次面向老师试读全篇，她们体会到超时两分钟的失落。必要删减稿件，却不忍让末尾诵读的伙伴因此缩短朗诵篇幅、不想削弱她的光彩。李思琴理所当然地说：“干脆，我们都将原诵读段落相应向前移动了一些，让大家所诵读段落的长度又几乎相同。”她们就像在羽毛球双打中补位，不放任哪怕一个孤单而留有遗憾的夹角。这份相互照顾，闪着任何诵读技巧都不可替代的光。

空中，羽毛球画出弧线，似为三人诵读的声律画着有形的起落，接球、扣杀等动作的干脆，回应着诵读训练时她们面对临时状况的果断有力。

正式录制诵读参赛作品时，不足之处在老师细心观察中显现：每人诵读时，画面中另外两人都动作稀少、缺失灵动感。“最终，我们放弃了已很熟练的肢体语言、推翻了绝大部分画面、一遍遍重排走位，让几乎每个镜头只对准当前诵读的伙伴。”调整过程烦琐而细致，但没人抱怨，“这也是临时应变能力的生动修炼吧。”李思琴想，球场上，羽毛球突然刁钻的角度也从无预告，她必须迅速抉择和行动。

训练诵读的画面，从羽毛球场的光影中漫天散落，落进李思琴心底。每次诵读训练，都像一次球拍和球的碰撞：它们皆是“方法与情感的果实”，需要全身心地投入，相信也为三人不断巩固着那些在团体中换位思考、补位协作、临场应变的自我修养。

“多年后，我不一定记得一次诵读比赛的名次，但我会记得三个球拍一起‘战胜莫测的风’，我们一次次为更完美的诵读而颠覆、成长。”李思琴觉得，这些将比荣誉更长久地存在今后她的每次挥拍中、藏在未来她的每段诵读音韵之间。

策划文案 | 杨宇昊

美工剪辑 | 熊胜纯李思琴

照片供图 | 李思琴

作者：杨宇昊

责编：陈建

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来源：新湖南客户端·客户端

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