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周金波 湖南日报·新湖南客户端 2026-06-17 19:13:43
湖南日报·新湖南客户端6月17日讯（通讯员 周金波）为推进长株潭一体化跨区域教研协同，探索 AI 循证背景下小学 “问学课堂” 实施路径，落实 “四问” 思维、“五学” 课堂样态建设，6 月 16 日，在湘潭市雨湖区教培中心指导下，砂子塘潭州小学开展以 “长潭同研共进 问题启思成长” 为主题的小学数学区域教研暨省基教改课题《AI 循证背景下小学 “问学课堂” 实践研究》研讨活动。长沙市雨花区新湘小学、响水乡中心校共同体及潭州小学全体数学教师参与本次交流研讨。
课堂展示：聚焦问题互动，打造高效“问学课堂”
活动首先进行两节数学研讨课展示，两堂课立足学生、以问题为主线，充分呈现 “问学课堂” 教学特色。
王慧老师执教四年级《四边形的内角和》，以阶梯式探究问题推动课堂，组织学生自主猜想、动手实操、小组研讨，在提问与解疑中完成知识建构。
刘琪文老师执教二年级《用估算解决问题》，贴合低年级学情创设生活场景，引导学生自主发现问题、活用估算方法，以问答思辨锤炼学生数学思维。
研讨交流：循证汇报+互评点评，深耕课题研究
课堂观摩后进入集中研讨。成文超、张慧两位老师依托课堂实录与 AI 教学数据开展循证汇报，复盘课堂问题设置、师生互动情况，梳理课堂亮点与优化方向，解读 “问学课堂” 落地要点。
随后，长沙新湘小学与砂子塘潭州小学教师代表围绕问题链搭建、学生提问引导、分层教学、AI 课堂应用等内容交流研讨，结合教学实际分享实操经验与改进思路。
专家点评：深挖数据价值，优化问学路径
雨湖区小数教研员谭念君老师高度重视此次活动，前期她专程到校细致打磨两节展示课；活动现场，她高度赞扬了学校校本教研、跨区域联合教研落地有效，同时对两堂课的教学设计、“问学课堂” 特色予以充分肯定，并围绕课堂问题设计、AI 教学数据运用、跨校教研协同推进等给出专业指导，为区域课堂改革与课题研究明晰了实施路径。
两城山水两地教研，一次交流双向成长。本次区域教研活动扎实推进省级课题研究，搭建起两校教师交流提升的专业平台。未来，砂子塘潭州小学将持续深化跨区域教研合作，深耕“问学课堂”教学研究，以研促教、以思提质，助力每一位教师专业发展，赋能学生核心素养稳步提升。
责编：封豪
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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