新湖南客户端6月16日讯（通讯员 范梦君 向彩慧）“以前孩子们唱歌只会扯着嗓子喊，现在能整齐唱出和声，还站上市级舞台拿一等奖，这都离不开曹老师一年来的悉心浇灌。”谈及来自长沙市芙蓉区燕山小学的支教音乐教师曹海英，麻阳苗族自治县长河小学负责人满是赞许。2025年9月，曹海英跨越四百余公里奔赴苗乡，扎根麻阳长河小学开展支教工作。她以音乐为桥梁，用热爱、坚守与专业补齐乡村美育短板，为山区孩子点亮艺术星光，书写了城乡教育协同发展的动人篇章。

千里赴苗乡，扎根课堂破解乡村美育痛点

长河小学地处麻阳苗族自治县高村镇，艺术师资薄弱，学生缺乏系统音乐熏陶，普遍存在音准差、节奏弱、不敢登台等问题。初到支教岗位，曹海英精准找出乡村音乐课堂的短板，主动把家中电子琴、打击乐器等悉数带到学校，充实课堂教具，重构适配乡村学情的音乐教学模式。

她将趣味律动、乐器体验、AI数字互动融入每一节音乐课，把抽象乐理转化为直观易懂的游戏活动，让原本沉闷的音乐课堂变得充满活力，充分激发孩子们的音乐学习兴趣。她每周固定承担14课时教学，横跨一、四、五年级，全年无旷课、无病事假，坚守教学一线不松懈；主动协助班主任完成国旗下讲话、校园文艺展演、思政节目编排等，让悠扬旋律充盈校园每一处角落，营造浓厚美育氛围。

深耕合唱团，从零起步奏响苗乡声乐荣光

乡村孩子没有合唱基础，大白嗓、不会气息、不懂共鸣是普遍难题。曹海英利用午休、课后服务时间，从零起步开启合唱训练之路。她分层次单独辅导音准薄弱学生；每日录制排练视频，带领学生反复复盘纠错；手把手教孩子们学会用气息歌唱、听懂和声层次。即便长期高强度加班排练，也从未中断训练。

日复一日的打磨终于换来累累硕果：她指导五年级9班合唱，接连斩获麻阳苗族自治县建制班合唱比赛一等奖第一名、怀化市建制班合唱比赛一等奖第一名，创下该县教育系统合唱赛事历史最佳成绩。此外，由她牵头组建的校级合唱社团，多次承接县级公益演出、教研启动仪式、教联体活动、家长开放日、六一汇演等大型活动，节目收获各界一致好评，校园美育活动策划、节目编排等均留下她忙碌的身影。

师徒共成长，辐射引领搭建教研互通桥梁

支教不止“授生”，更要“传师”。曹海英主动与学校青年教师缔结师徒帮扶对子，搭建长沙城区优质教学资源与苗乡乡村教师的互通渠道。她每学期执教高质量音乐示范课，巧用数字化AI教学手段打造高效课堂；悉心传授课堂教学、合唱排练等实操经验；指导青年教师打磨课例、备战各级教学竞赛，助力多名青年教师斩获县级课堂教学、才艺竞赛奖项。

她积极投身县域送教下乡，面向乡镇教师开设合唱专题讲座、执教艺术融合示范课例，广受一线教师好评；深耕美育教学研究，参加十余项省、市、县级教学教研评比活动，收获丰硕成果：精品课、数字化教学软件、论文、教学案例分获省级一、二、三等奖，论文发表于省级教育核心期刊；带领乡村教师团队参与经典诗文诵读比赛，拿下县级一等奖，以自身力量推动麻阳乡村教研整体提质。

以微光筑梦，一年支教读懂教育本真

支教的这一年，多重任务叠加让曹海英长期处于超负荷工作状态：常规教学、两支合唱团队训练、文艺赛事编排、师徒结对、送教讲座、课题论文撰写等任务接踵而至，连续加班排练、教研，年近五旬的她虽然时常疲惫乏力，却始终凭着毅力与热爱坚守讲台，以精益求精的态度扎根育人一线。面对困难，她坚持用耐心陪伴每一位孩子，用行动力带动每一位同行教师。

“教育的本质，是用微光点亮微光。”这是曹海英一年支教生涯最深的感悟。从不敢开口的“音乐小白”，到自信登台、唱响和声；从缺乏教学思路的乡村青年教师，到能独立参赛、深耕教研，苗乡师生的蜕变，是她支教路上最珍贵的收获。荣誉奖项只是阶段性印记，城乡师生携手成长的蜕变，才是这段支教岁月最厚重的馈赠。

如今支教即将收官，苗乡的山水、孩子们的歌声早已深深镌刻在曹海英心底。她表示，回到长沙燕山小学后，将把乡村美育实践经验融入日常教学，持续搭建城乡美育互通桥梁，坚守音乐教育初心，让美育之花跨越山海、持续绽放，为推动义务教育优质均衡发展贡献一名基层音乐教师的温暖力量。

作者：范梦君 向彩慧

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