新湖南5月10日讯（记者 李向 通讯员 任义）为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，落实学校“深耕信息化教学赋能高质量课堂”活动主题，全面提升教师教学能力与信息专业素养，5月8日，长沙高新技术工程学校举行了2026年教师教学能力系列比赛第二阶段说课现场赛。

本次教师教学能力比赛分电子教案与微课评选、现场说课、片段教学三个阶段梯次推进。学校特邀长沙市教育科学研究院赵琼花、戴文兵、李铁光三位专家，与本校的赵浩等三位专业教师共同组成专业评委组，对赛事进行全程评审与精准指导。赛场上，16位从初赛中脱颖而出的参赛教师精神饱满、各展所长。比赛采用“说课+微课展示+答辩”三位一体模式，旨在全方位检验教师信息素养、教学设计力、课堂驾驭力与课程思政融入能力。

大家紧扣职业教育改革方向与学校专业建设特色，主动对接行业标准与岗位核心需求，将产业元素融入课堂设计；熟练运用虚拟仿真、智慧教学平台、AI工具等信息化手段破解教学重难点；自然融入家国情怀、工匠精神、职业道德、安全生产等思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振，充分展现了教师们扎实的教学功底与昂扬的育人风采。

语文教师胡双斌以《鸿门宴》为题，立足高二电子信息专业学生特点，以“性格—决策—命运”为主线，创新运用微课导学、AI角色决策模拟器、现实困境卡册等信息化工具，通过角色推演、文本细读、辩证思辨、现实迁移，让文言文教学贴近生活、对接职业素养，彰显公共基础课以文化人、以文育人的鲜明特色。

智能控制专业群张涛老师将AI辅助设计融入项目式学习，充分展现信息技术与课堂教学深度融合的创新路径，为信息化赋能高质量课堂提供了可复制、可推广的实践范式。智能制造专业群陈树青老师聚焦真实生产任务，把安全生产、规范操作、职业操守贯穿教学全过程，实现岗位标准与思政育人深度融合，凸显中职教育安全为先、规范为本、德技并修的鲜明底色。智慧建筑专业群徐玉老师立足工作岗位实际，结合学生认知特点和学习需求，编写了《建筑工程计量与计价》教材。采用“任务导入—目标明确—任务分析—任务实施—课堂小结—巩固练习”六步进阶式教学设计，以任务驱动贯穿课堂始终，设置“思政小课堂”，将劳模精神、工匠情怀、职业操守等思政元素与专业知识自然渗透、深度融合。

答辩环节中，面对评委围绕教学理念、设计逻辑、信息化实效、课程思政融合等方面提出的专业问题，全体参赛教师思路清晰、从容应答，充分展现出过硬的专业素养、良好的现场应变能力与深刻的教学反思意识。经评委组现场综合评审，本次比赛共选拔出8位优秀选手，晋级参加第三阶段赛段教学比拼。

赛后，长沙市教育科学研究院研究员赵琼花代表评委组作专业点评。她用“四个高度肯定”总结赛事成果：一是教师教学基本功扎实，科研意识强，紧跟教学前沿，主动融入新教学标准，饱含教育情怀；二是能够立足学情、精研教材，充分展现知识之美与教师自信；三是学情分析真实有据，以图谱、数据支撑学生已知、未知，精准助力学生能知、想知、会知；四是教学目标靶向明确，兼顾宏观、中观、微观三个层面，设计科学、层次清晰。同时，她勉励全体教师在课程思政融入上持续深耕，让家国情怀与专业教学结合得更具体、更生动、更接地气。同时提出了不足与改进意见和建议。

长沙高新技术工程学校校长黄立告诉记者，“本次说课现场赛既是教师教学智慧的集中展示，也是学校深化课堂改革、赋能教师成长的重要举措。”近年来，学校持续搭建“赛—训—研—教”一体化发展平台，引导教师在比学赶超中强本领、在互学互鉴中共提升。下一步，学校将以此次系列比赛为契机，持续推动信息化教学与课程思政深度融合，全力打造一支高水平、善创新、敢突破的教师队伍，为培养更多高素质技术技能人才、服务区域经济高质量发展注入更强动能。

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来源：新湖南客户端

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