以研促教探几何协同赋能育新苗——桂东县沤江一完小教育集团数学主题教研活动成效显著

扶慧玉新湖南客户端·客户端 2026-04-10 15:26:16

新湖南客户端4月10日讯（通讯员扶慧玉）人间四月芳菲尽，教研深耕正当时。为深化集团校际教研协同，扎实推进“一核三驱六赋能”课堂教学改革，聚焦图形与几何领域种子课教学痛点，助力教师提升几何教学能力、落实核心素养育人目标，4月9日下午，桂东县沤江第一完全小学教育集团数学教研活动暨郭学礼名教师工作室校际研讨活动，在沤江一完小同步教室顺利举行，为桂东小学数学教育高质量发展注入新动能。

本次活动以“由面到体探法悟理：几何种子课教学策略”为核心主题，汇聚了集团校数学骨干教师、沤江一完小全体数学教师及郭学礼名教师工作室成员，通过示范课展示、精准评课、专家引领、总结提升四大环节，搭建起高效务实、互学互鉴的专业交流平台，探索贴合县域小学实际的几何教学新范式。

示范课环节亮点纷呈，两节高质量课例为参研教师提供了可借鉴、可复制的教学样本，充分展现了县域教师的教学风采与育人智慧。郭玉霞老师执教三年级《长方形和正方形的认识》，立足低年级学生直观感知为主的认知特点，从课本、黑板等生活常见物体表面切入，引导学生循着“观察—猜想—验证—结论”的科学探究路径，动手操作、自主探究图形特征，巧妙融入《周髀算经》“方出于矩”的传统数学文化，生动践行新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念，让平面图形教学既有温度又有深度。

紧随其后，钟慧霞老师执教五年级《长方体的认识》，聚焦立体图形教学核心，从生活实物导入，引导学生从面、棱、顶点三个维度开展动手实践，通过搭建框架、拆棱想象等趣味活动，层层递进抽象出几何概念，有效突破“长、宽、高决定长方体形状大小”这一教学难点，扎实培养学生空间观念与推理意识，实现知识传授与思政教育的有机融合，让立体图形认知在课堂上落地生根。

示范课结束后，评课议课环节有序开展，现场氛围热烈、务实高效。刘敏霞、陈敏两位老师分别对两节示范课进行精准主评，既充分肯定课堂设计的亮点与实效，也结合县域教学实际，提出补充不同方向图形、强化二维三维转化练习等针对性优化建议。集团校骨干教师积极发言、各抒己见，分享听课心得、交流教学困惑，在思维的碰撞中凝聚教学共识，进一步明晰了几何种子课的教学改进方向。

专家引领明方向，深耕教研促提升。郭学礼名教师工作室主持人郭学礼老师作专业引领，以“引、放、控”三字诀，精准总结课例设计核心，强调几何教学要“引路精准、放手探究、控场有度”，为全体参研教师指明了几何种子课的设计思路与实施路径。教科室扶慧玉主任结合活动主题，进一步点明教研核心意图，强调要以动手实践为抓手，帮助学生建立空间观念、感悟图形本质，切实落实核心素养导向下的小学数学教学要求，助力县域教师专业能力提升。

活动最后，沤江一完小教学副校长黄云凤作总结发言，对本次教研活动的精心组织、示范课的高质量呈现及全体教师的积极参与给予充分肯定。她表示，几何教学是小学数学的重点与难点，要立足县域学生认知规律，强化动手操作、注重知识迁移，切实将核心素养融入课堂教学全过程；希望全体数学教师以此次活动为契机，深耕课堂、精研细磨，把教研成果转化为教学实效，推动集团校数学教学质量同步提升，助力桂东教育优质均衡发展。

研无止境，笃行不怠。此次教研活动有效搭建了集团校与名师工作室交流共鉴的优质平台，进一步明晰了几何种子课教学思路，提升了参研教师的专业素养，彰显了桂东县在深化课堂教学改革、推进教研协同发展中的积极探索。下一步，沤江第一完全小学教育集团将持续深耕教研、赋能课堂，以教促研、以研提质，不断探索县域小学数学教学新路径，为推动桂东教育高质量发展贡献力量。

作者：扶慧玉

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来源：新湖南客户端·客户端

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