名师送教展风采深耕课堂促成长——怀化市黄丽初中语文名师工作室开展送教活动

舒兰清黄小兰颜慧新湖南客户端·客户端 2026-03-27 15:16:49

新湖南客户端3月27日讯（通讯员舒兰清黄小兰颜慧摄影江欣）3月27日，怀化市黄丽语文名师工作室联合汪君语文名师工作室，在新晃县芙蓉学校开展送教活动。本次活动以“立足课堂教学，探索有效中考备考策略”为主题，通过示范课、互动评课和专题讲座，为一线教师带来了一场有深度、有温度的教研盛宴。

黄丽语文名师工作室成员聂诗涵老师执教的整本书阅读复习课《阅见“她”力量，照亮成长路》，以女性人物为切入点，打破传统复习课“单篇回顾、知识罗列”的模式。课堂通过“人物定位梳理——深度思辨剖析——创意表达共情——自我成长升华”四个环节，引导学生从“看见她”走向“成为我”。教学亮点在于以主题统整建构“女性人物谱系”，通过简·爱与小福子、虎妞与小福子的对比思辨，探究人物命运成因；“我给‘她’打电话”的微写作设计，搭建了学生与文学人物共情的桥梁，让阅读照进心灵。

汪君语文名师工作室张文娟老师执教的《列夫·托尔斯泰》第二课时，教学思路清晰，紧扣文本深度挖掘人物精神内核。课堂以四个递进活动环节展开，逻辑严谨、层层深入。在“思其幸福”环节，张老师结合《复活》《穷人》等作品进行拓展解读，引导学生感悟托尔斯泰高尚的灵魂，实现人文素养与语文能力的同步提升，课堂厚重且富有感染力。

评课环节，长沙市长郡芙蓉中学语文教研组长陈想向老师对两节示范课进行专业点评。

对于聂诗涵老师的整本书阅读复习课，陈老师认为其教学构思精巧、立意深远。课堂紧扣《儒林外史》《朝花夕拾》《简·爱》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》五部经典名著开展联读教学，通过简·爱与小福子两位女性形象的对比分析，引导学生探究命运迥异的深层原因。问题设计层次清晰、梯度合理，实现了从文本阅读到思想思辨的提升。

对于张文娟老师的《列夫·托尔斯泰》一课，陈老师指出，课堂以四个递进活动层层深入，逻辑严谨。尤其在“思其幸福”环节，教师巧妙引入《复活》《穷人》等托尔斯泰代表作进行拓展解读，帮助学生深入理解人物高尚的精神追求。整堂课既落实了语文核心素养，又兼顾了学生思维能力的培养，厚重而富有感染力。

工作室主持人黄丽老师作《“双新”视域下整本书阅读复习策略》专题讲座。她分析了2024年以来湖南省新中考的政策变化，指出命题方向已从“考记忆”转向“考理解”，从“考单篇”转向“多篇联结”，更加注重情境化、任务群设置以及学生思维能力和解决问题能力的培养。针对初三复习阶段学生“读得乱、忘得快”的困惑，黄老师提出“三步走”阅读体系构建策略：通过思维导图、人物档案卡、情节关联法等方式对12本必读书目进行重构与梳理；聚焦探究，开展针对简答题与探究题的专项训练；注重迁移与表达，实现读写融合。

参与活动的江欣老师表示，讲座紧扣湖南省初中学业水平考试新变化，从政策风向、命题趋势到复习策略，层层递进、逻辑清晰，提出的“重构与梳理、聚焦与探究、迁移与表达”三阶复习法为初中整本书阅读复习提供了可落地的路径。

此次送教活动，既是教学智慧的分享，更是教育情怀的传递。怀化市黄丽初中语文名师工作室主持人表示，将以此次活动为契机，继续深耕课堂、潜心教研，充分发挥工作室的辐射带动作用，为怀化市语文教育高质量发展贡献力量。

作者：舒兰清黄小兰颜慧

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