落实 “健康第一” 理念，构建协同共育生态—— 博才红枫小学与云境幼儿园开展幼小衔接专题活动

新湖南客户端 2026-03-27 10:11:33

新湖南客户端3月27日讯（通讯员黄敏王霓）为落实 “健康第一” 教育理念，破解幼小衔接阶段的育人痛点，3 月 26 日晚，湘江新区博才红枫小学与长沙市岳麓幼儿教育集团云境幼儿园深度联动，成功举办了“ 落实‘健康第一’理念，构建协同共育生态”的幼小衔接专题活动。本次活动特邀湘江新区家庭教育指导师、博才红枫小学优秀班主任宁溪老师主讲，旨在通过科学引领，为家长减负，为孩子赋能，筑牢儿童健康成长基石。

精准调研，靶向施策锚定 “健康” 痛点

活动前期，园校双方坚持问题导向，建立了高效沟通机制。云境幼儿园章知玲园长带领团队研制问卷，精准摸排家长在幼小衔接阶段的焦虑与需求；博才红枫小学道德与法治教研组联合一年级班主任团队开展多轮深度研讨，对家长诉求进行微观画像与精准分析。

基于 “健康第一” 理念，教研团队紧扣儿童身心发展规律，将健康教育理念前置，针对家长 “盲目抢跑”“忽视心理建设”“过度焦虑” 等问题进行集体备课，确保活动内容既有政策高度，又有落地温度，实现了从 “单向输出” 向 “精准服务” 的转变。

（博才红枫小学低年级思政教师、班主任集体备课）

沉浸式课堂，政策解读浸润 “健康” 初心

讲座现场，宁溪老师以极具代入感的 “沉浸式体验” 开场，引导家长化身 “一年级新生”，在互动中直观感知小学课堂的氛围。

授课中，宁老师紧紧围绕国家 “健康第一” 政策主线，结合《中华人民共和国家庭教育促进法》及 “双减” 精神，层层剖析。她指出，幼小衔接的核心不仅是知识的储备，更是身心健康、生活自理、社会适应与学习品质的全面准备。她通过系列真实案例，引导家长认清孩子身心发展规律，摒弃 “唯分数论”，从 “包办代替” 转向 “放手成长”，确保孩子在入学初期就能建立安全感与秩序感，为终身健康奠定心理底色。

“四感”共育，同频共振筑牢 “健康” 防线

本次活动创新性地提出了以 “共育安全感和认同感” 与 “共建秩序感和规则感” 的“二维四感”幼小衔接共育路径。宁老师立足国家课程《道德与法治》一年级入学教育框架，深入浅出地分享了学校如何将 “健康第一” 理念融入入学课程。她强调，学校与家庭需同频共振，通过构建紧密的“合伙人”关系。她针对现状与误区，以具体可行的措施指导家长加强自我学习，科学认识幼小衔接，用心做好入学准备，言传身教做好孩子的榜样，与孩子一起“健康成长”。

此次园校协同活动，是博才红枫小学落实 “健康第一” 理念、深化教育教学改革的生动实践。活动不仅解决了家长幼小衔接的一些困惑，更在于引导家长树立了一种 “大健康” 的教育理念。它将健康教育从单纯的身体养护延伸至心理适应与社会适应的维度，打通了 “幼小协同” 的“最后一公里”。博才红枫小学将与云境幼儿园等持续探索幼小衔接的新模式，为每一位学子的健康成长保驾护航，奋力书写基础教育高质量发展的新篇章。

责编：王德和

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来源：新湖南客户端

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