新湖南客户端12月31日讯（通讯员 龚亚 孔雨晴）今天上午，岳麓区第二小学举办了一场以“云端联研 启思维之智”为主题的“大湘西”网络联校暨岳麓二小教育联盟语文、数学课例研修活动。本次活动聚焦小学“思维课堂”教学范式构建，旨在以教育数字化转型为契机，落实核心素养培养，推动校际教育资源共享与教学变革。

本次活动邀请了湘江新区教师发展中心小学语文教研员熊社昕、湘江新区小学数学名师工作室导师赵帅来到现场进行指导。白箬铺镇中心小学校长曾雪芬、桃林小学校长张运强携教师代表来到现场参与活动。怀化市辰溪县熊首山小学、辰阳明德小学、黄溪口镇中心小学的老师通过网络共同参与了此次研修活动。

示范课展风采 思维育人与价值引领并行

语文课例研修活动中，刘文老师的《为中华之崛起而读书》示范课是一大亮点，为“思维课堂”实践提供了鲜活范例。课堂上，老师紧扣“思维课堂”目标，以文本为依托设计层层递进的探究环节，从梳理课文脉络、探讨时代背景与人物志向关联，到组织感悟分享，将核心素养培养融入全程。通过问题链驱动、小组合作探究，学生既深入理解文本内涵，也锻炼了逻辑思维、批判性思维与表达能力。

数学课例展示活动中，刘禧老师的《条形统计图》以“元旦加餐选菜品” 的生活情境切入，延伸至班级厨余垃圾统计、全国耕地面积与粮食产量分析等场景，将统计学习从校园拓展到社会。课堂通过趣味操作、小组合作、辩论式汇报等活动，引导学生突破“以一当多”难点，掌握条形统计图知识，培养抽象思维能力。同时，课程融合德育元素，倡导“光盘行动”、讲述袁隆平院士事迹，实现知识传授与价值引领的统一。

展示课结束后，两位老师围绕“思维课堂”的设计理念与实施思路进行说课，分享了在教学中落实核心素养的具体方法。

磨课深耕细研 课堂提质赋能育人

彭娅老师代表语文磨课组，依托学校“4C 思维课堂”范式，从七方面汇报《为中华之崛起而读书》的课堂构建与实践，经三稿磨课优化设计、落地家国情怀，实现语言、思维与价值塑造统一；李巧杰老师结合“学思用创”理念，围绕《条形统计图》汇报磨课历程，三次优化助推教学进阶，聚焦数据意识培养，助力学生提升思维与社会责任感。

评课议课明方向 思维素养共生长

联盟校教师代表从形象、抽象、批判性思维三维度评课。语文教师肯定了刘文老师的课以“思维课堂”为抓手，打破地域壁垒共享资源，教学评一体化，通过多样形式落实素养、根植家国情怀，凸显学生主体，磨课扎实高效。数学教师对刘禧老师的课以生活情境切入，培养思维与数据意识给予了认可，渗透人文情怀，达成知识、素养与情怀协同发展，同时建议优化相关教学设计。

名师点评凝智慧 赋能课堂再进阶

湘江新区教师发展中心小学语文教研员熊社昕老师高度肯定刘文老师的示范课。他认为这堂课教学目标精准落地，课堂全程紧扣目标推进，实现教学评一体化，各环节指向明确；课堂凸显学生主体地位，通过倒计时提醒、小组合作交流等形式激活思维主动性，让学生成为课堂主角。同时赞扬磨课扎实高效，多次试教优化设计的精益求精态度，保障了课堂高质量呈现。

赵帅老师点赞岳麓二小团队的磨课精神与刘禧老师的成长，他肯定示范课在抽象思维培养上的成效，认为课程通过真实问题转化与探究活动，让学生既掌握统计知识，又提升用数学思维解决现实问题的能力，契合核心素养要求。并提出了三点建议，一是精进数学教师语言表达，以情绪与语气优化课堂过渡；二是选取贴近学生生活的素材，用游戏、真实案例提升趣味性；三是统计教学正视各类图表优势，按年段侧重培养数据核心意识。

本次活动聚焦“思维课堂”教学范式的阶段成果展示与交流，既是对前期校际合作研究的总结，也为联盟校后续的“思维课堂”研究搭建了交流平台、提供了实践范例；更以数字化桥梁连通大湘西片区各校，实现教育教学的同频共振。参与校将以此次活动为抓手，进一步落实课堂教学中核心素养的培养，加强教育资源共享，携手探索教学变革路径，共享教育智慧，共谋学校发展，为小学“思维课堂”的落地生根与开花结果注入勃勃生机。

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来源：新湖南客户端