全省唯一！雨花这项工作入选2025年度十大案例

李蕾飞梦雨花微信公众号 2025-12-20 11:10:13

12月19日，《中国教育报》推出年度专题报道《2025·区域周刊年度案例盘点基层十策：以变革回应时代之问》，聚焦全国基础教育改革中的十项代表性实践。

其中雨花区教育局总结提炼的扩优提质经验

——《长沙雨花区学位会“弹性生长”的地方》

作为湖南省唯一案例成功入选成为全国区域教育改革的亮点之一

本文刊发于《中国教育报》2025年12月19日第09版，原标题：长沙雨花区学位会“弹性生长”的地方。

长沙雨花区

学位会“弹性生长”的地方

【新闻背景】

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将“健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制”列为关键命题。如何让学位供给跟上人口波动的节奏，成为检验地方治理能力的试金石。

【雨花实践】

湖南长沙雨花区，一个发展中矛盾的缩影：中心城区“挤不下”，边缘乡镇“吃不饱”。商圈环绕的枫树山小学，孩子们的人均活动空间不足3平方米，扩容无地，而在占全区面积近半的跳马镇，乡村小规模学校却充满生源持续流失的寂寥。更醒目的是小学适龄人口下降曲线已清晰可见。雨花区的回应颇具想象力：打破“小学归小学，初中归初中”的物理与制度藩篱，首创“弹性贯通式”办学。

以长沙市一中东山学校为试验田，5000个学位不再固定划分给特定学段，而是汇入一个“学位池”。通过标准化、可灵活隔断的教室空间设计，配合前瞻性的招生规划，学校得以在每年度动态调配资源。2024年，小学紧张，3500个学位向小学倾斜；待2027年初中高峰来临，又可迅速将重心转移。这如同一座教育“水库”，在丰枯年间智慧调蓄，让每一寸校舍、每一份师资都“物尽其用”。

【记者点评】

这不仅是技术性的空间改造，更是一场深刻的资源配置思维革命。它用柔软的“贯通”，对抗“分段”的刚性；用“动态规划”的前瞻，替代“按图索骥”的定式。雨花区破解的，不仅是当下“一位难求”与“资源闲散”的难题，更是为未来十年可能出现的“学位空置”提前谋划。它提供了一种范式：在人口变化的确定性面前，最好的应对是构建一个可随之“呼吸”的教育生态系统。

作者：李蕾

责编：李玉梅

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来源：飞梦雨花微信公众号

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