新湖南客户端12月18日讯 （通讯员 莫瑜）12月16日早晨，当阳光掠过浏阳市浏阳河小学教学楼的檐角时，校园里已呈现一片斑斓的色彩——学生们身着各民族的盛装，绣球的弧线划过天空，竹竿的咚咚声回荡在校园里……学校第24届“石榴红·聚同心”校园体育节开始了。 五十六个民族主题方阵上演流动的“民族文化博览会”

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上午9时许，音乐响起，体育节最让人期待的环节——民族主题方阵展示开始了。令人眼前一亮的是，全校48个小学班级、6个幼儿园班级，连同教师与后勤团队组成的方阵，化身为一个个民族文化使者——对应中华民族的五十六个“成员”。 打头阵的是老师们组成的“汉族方阵”，他们步伐整齐，精神饱满；紧接着，在食堂、保卫科忙碌的叔叔阿姨们穿上美丽的侗族服饰，手里还拿着锅铲、饭勺，队伍里传来阵阵欢笑。 学生方阵更是精彩纷呈：保安族的同学们手握小巧的白色保安腰刀模型，昂首挺胸，英气十足；德昂族的孩子们手提竹篮，手指轻巧地做着采茶的动作；傣族队伍走来时，女孩们舞姿轻盈，仿佛孔雀翩跹；蒙古族的男孩们则摆出摔跤的姿势，草原儿女的豪迈扑面而来……每一个方阵的服装、道具、造型等细节，都展现出不同民族的独特风情。“这并非简单的模仿秀，为了这一刻，校园早已开启了一场民族文化探究之旅。”校长周辉文告诉记者，确定体育节的主题后，每个班级都选定一个民族进行展示。为避免展示仅停留在服饰表面，学校通过主题班会、故事分享、风俗体验等方式，带领学生深入了解各民族的历史文化。同时，学校通过跨学科协作，充分调动校园资源，让民族文化长廊、班级“民族角”成为孩子们的自主学习空间。 更动人的教育，发生在课堂之外。学校邀请学者、非物质文化遗产代表性传承人走进校园，将地道的文化“请进来”。部分班级还走进社区，走访本地的少数民族家庭，聆听真实的生活故事。 二年级2409班的孩子们最初对壮族颇为陌生。班主任娄艳从电影《刘三姐》中取材，用山歌对答的魅力，引导孩子们感受壮族人民的机敏与幽默，山歌文化顿时变得可亲可感。 在2406班，维吾尔族学生穆尼热·阿卜杜哈拜尔和她的家人得知自己的班级是代表维吾尔族后，全家都激动不已，主动申请要为开幕式献上最地道的民族歌舞。开幕式上，穆尼热和妈妈身着华美的裙子跳起了欢快的舞蹈，成了全场瞩目的焦点。“能来参加活动特别开心！”穆尼热的妈妈说，“这让孩子感受到了民族团结的美好，我们全家和老师、同学们一起排练，距离拉得更近了，这份回忆特别珍贵。” 从服饰秀到探究课 文化的种子在课内外生长

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开幕式的高潮，莫过于庄重而寓意深远的“团结之水”汇聚仪式。此前，每个班级都精心设计了一个代表各民族特色的水瓶；此刻，56名学生代表手持造型各异、图案独特的水瓶，依次走到主席台前，郑重地将瓶中寓意各民族文化源泉的“水”缓缓注入“团结鼎”中。“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”“血脉相连，汇聚交融”的深刻含义，通过这充满仪式感的一幕，深深印刻在每个人的心中。 体育节为期三天，民族风情不仅绽放在开幕式上，更贯穿于每一项趣味竞赛中。学校根据不同年级学生的特点，量身定制了丰富多彩的民族传统体育项目：一年级的丢沙包，二年级的抛绣球，三年级的板鞋竞速，四年级的滚铁环，五年级的投壶，六年级的拔河…… 看着孩子们投入的身影，周辉文感触良多。“学生通过这次活动深度体验和展示不同民族文化，能直观地感受中华文化的多样性与一体性。”周辉文说，这不是抽象地说教，而是具象的感知，孩子们在亲身体验中理解了平等、尊重、包容的价值观。 深入开展民族团结教育，是浏阳河小学的传统活动。多年来，学校坚持系统化推进此项工作，在语文、道德与法治、艺术等课程中嵌入民族团结相关内容，在校园内设置民族文化长廊、班级“民族角”等，以环境氛围浸润滋养。2023年，学校获评“长沙市民族团结进步示范单位”。

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浏阳河小学校长周辉文说：我们希望把“中华文化是各民族共同创造的瑰宝”这一理念传递给孩子们，它就体现在我们日常的尊重、理解与欣赏之中，每个人都可以成为文化的传承者、交流的桥梁。学校还将继续推进“文化+”跨学科融合，开发“数学与民族图案”“音乐与民族器物”等主题课程；拓展实践网络，加强与通道侗族自治县结对学校的深度交流，开展“云上民族节”等活动；创新评价与展示形式，鼓励学生从文化的体验者成长为主动的研究者和传播者。

作者：莫瑜

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