人工智能赋能阅读，跨学段融合促均衡——湘西土家族苗族自治州李媛兰名师工作室赴龙山里耶开展第六次研修活动

彭丽霞新湖南客户端·客户端 2025-11-20 10:40:31

新湖南客户端11月20日讯（通讯员彭丽霞） 11月17日至19日，湘西土家族苗族自治州李媛兰校园阅读教育名师工作室一行，奔赴素有“秦简故里”之称的龙山县里耶镇，成功开展了以“智读语文·名师同行：人工智能赋能阅读教育的跨学段联合研修”为主题的第六次线下集中研修活动。此次活动旨在通过送教下乡、示范研讨等方式，将优质教育资源辐射至乡镇，探索教育信息化背景下阅读教学的新模式。

打破学段壁垒，实现贯通培养

本次活动的一大亮点是打破了小学、初中、高中等学段的界限，进行了跨学段的联合教研。从小学《格林童话》的趣味导读，到初中《朝花夕拾》的思辨精读，再到高中《红楼梦》的深度研读，名师工作室成员彭春、唐彪、杨鹊音等老师呈现了九节精彩纷呈的示范课。“这种贯通式的课堂展示，让我们一线教师清晰地看到了不同学段阅读能力的培养重点和衔接路径，对指导我们今后的教学非常有帮助。”里耶民族中学的一位语文教师在观摩后深有感触地说。

AI技术赋能，课堂焕发新活力

紧扣“人工智能”的活动主题，多位授课教师巧妙地将AI工具应用于课堂。在《神游华夏：解码中国神话的奇幻密码》一课中，吴宜珈老师利用AI生成了壮丽的神话场景画面，瞬间点燃了学生的学习兴趣；在《论语》研读课上，侯琴老师引导学生利用AI工具生成海报，加深对人物的理解，提升了课堂效率。工作室首席名师李媛兰表示：“我们鼓励教师拥抱技术，但核心是‘赋能’而非‘替代’。AI的引入是为了更好地服务教学，激发学生的阅读兴趣，深化思维训练，这是我们探索的方向。”

城乡互动研讨，共促教育均衡

此次“送教下乡”不仅是单向的输送，更是双向的奔赴与互动。活动设置了多轮分组评课议课环节，城乡教师围绕“如何利用有限资源开展整本书阅读”“AI工具在乡镇学校的应用场景”等现实议题展开了热烈而深入的讨论。思想的碰撞激发出许多接地气、可操作的“金点子”。

据悉，李媛兰名师工作室将持续开展此类活动，构建城乡教育发展共同体，为提升湘西土家族苗族自治州基础教育质量，助力乡村振兴贡献教育智慧。

作者：彭丽霞

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来源：新湖南客户端·客户端

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