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梅袁 湖南日报·新湖南客户端 2025-11-10 10:24:37
文/梅袁
作为一名数学老师，我常被学生问：“老师，你的兴趣爱好是什么？”除了和数字打交道，我还有一个小小的热爱——摄影。
我拍的不是什么大片，更多是生活中的细碎美好：清晨的第一缕阳光、雨后的水洼、街角陌生人的微笑。有趣的是，这些画面里，总能看到数学的影子——对称、比例、结构……它们悄悄地赋予了照片秩序感。
灵感一闪，开一堂融合课
国庆前，我突发奇想：不如在美术课上，把摄影和数学美学结合起来？于是我向雅外专业摄影大师高诚康老师请教。
他建议我重点讲构图和人像：构图是摄影的基础，而人像则能让课堂更生动。考虑到学生没有相机，我们一致决定把这堂课定位为“美学欣赏课”。
课堂上的小旅行
我用国庆假期拍下了许多照片：自然风光、静物特写、街头瞬间。课堂上，我一边播放，一边带大家认识几种经典构图：
• 对称：像数学里的轴对称图形，让人感到稳定、平衡。
• 三分法：用两条竖线和两条横线分成九宫格，体现比例与分割的数学思想。
• 引导线：如同函数图像中的曲线或直线，引导观众的视线流动。
• 框架构图：用门框、窗框等形成天然边界，和几何图形的边界定义有异曲同工之妙。
我还特别提到了黄金分割——1:1.618，它在摄影中无处不在，无论是人物的构图比例，还是风景的布局，都能找到它的身影。
从潮宗街到课堂
我展示了和朋友在潮宗街拍的人像作品——单人、双人、三人，不同构图下的情绪与美感。结合数学比例，我分析了为什么把人物放在黄金分割点上更吸引人，为什么背景线条的斜率变化会带来不同的情绪。
小小彩蛋
最后，我给大家看了一张用豆包生成的图——《我和我的画展》，让同学们感受AI的奇妙，也让他们对未来的创作方式多了一份好奇。
给同学们的建议
我告诉他们：学习需要钻研，生活也一样。周末与其刷短视频、玩游戏，不如走进大自然，用手机记录生活中的美。
我把我在岩口铺散步时拍摄的照片展示给他们看，要他们试着用数学的眼睛去发现对称、比例与结构——通过镜头观察 世界会变得更加有序、美丽。
这堂课，在孩子们一片“哇~”的惊叹声中结束得意犹未尽，那一刻，我看到了他们眼中的光。也许这堂课不仅教会了构图和人像的知识，更让他们开始用数学的视角去留意生活中的美好。
（作者系雅礼外国语学校年级组长，数学老师）
责编：封豪
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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