新湖南客户端通讯员 李光华 贺林新 易伟才 谭勇

在湘东大地上，攸县第二中学如破土春芽般蓬勃生长，在教育领域书写着逆袭传奇。这所地处攸县北大门的学校，被180多棵百年古樟环绕，它们像时间的见证者，根系深扎泥土，枝叶伸向苍穹，见证着一所农村中学在时代变迁中的坚守与蜕变。在这片被绿意环抱的净土上，琅琅书声与鸟鸣风声交织成韵，仿佛在诉说着一个关于“相信”与“担当”的教育故事。

始建于1946年的攸县二中，历经七十九载春秋，从一所资源匮乏的农村中学，到2022年被湖南省教育厅认定为“湖南省优质高中”，再到连续九年荣获“株洲市高中教育质量先进单位”，它走的每一步都沉稳而坚定。这里没有城市的喧嚣，没有优厚的资源，却有着最朴素的期望和最炽热的梦想。正如校长易吕辉所说：“教育是一场静待花开的守望，我们愿意做那片滋养梦想的土壤。”

信念如种：以坚守照亮梦想之路

相信梦想的冲力。信其有梦：以目标为灯，照前行之路。在教育资源相对匮乏的农村地区，梦想往往是最珍贵的火种。攸县二中的逆袭，正是始于对“相信”二字的执着坚守。

“严字当头，实处发力，练上提分，研中增效”是校长易吕辉为学校发展锚定的方向，更是全体教师心中的灯塔。2025届高三备考伊始，学校就立下“本科过五百”的宏伟目标。这个目标在外人看来近乎天方夜谭，但二中人却用科学的分析和坚定的信念，将其转化为前进的动力。

行政团队多次深入年级调研，用详实的数据向师生展示目标的可行性；各备课组制定科学的复习策略，为学子注入信心；班主任们用温情关怀为每个孩子赋能。在那些挑灯夜战的日子里，“有梦想谁都了不起”的信念如同一盏明灯，照亮着前行的道路。

付出必有回报。2025年高考传来捷报：597名考生中，本科上线581人，上线率高达97.3%；特控（一本）上线386人，纯文化一本上线率达64.7%；600分以上考生5人，各项成绩在株洲市名列前茅。对比2021年高考二本一次性上线442人、上线率68.1%的数据，四年间，本科上线率跃升近30个百分点，一本上线人数从131人增长到386人，增长近3倍。这些数字背后，是信念开出的最美花朵。

相信教师的合力

信其有师：以协作为桨，渡育人之舟。在攸县的教育格局中，二中曾长期面临师资薄弱的困境，甚至被戏称为县城学校骨干教师的“孵化场”。但学校坚信“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，充分发挥教师“勤学好问，团结奋进”的优良传统。

校长易吕辉始终强调要尊重教师个体价值与团队协作。这一理念贯穿于学校教师培养的全过程：对乐于传帮带的老教师，如刘治平、彭初东等，学校在全校大会上公开表彰，赋予他们应有的荣誉；对积极进取的年轻教师，如曾湘娜、代恒洋等，学校大胆给予学生展示舞台，让他们在历练中成长；同时大力推行备课组集体备课，既表彰个人，也激励团队。

在这样的氛围下，教师们携手研讨、共同进步，打造出一支能打硬仗的教育铁军。语文教研组组长张爱荣深有感触地说：“在这里，我们不是一个人在战斗。每一次集体备课，都是思想的碰撞；每一次教学研讨，都是智慧的共享。”学校相信教师的专业能力与教育情怀，给予充分的成长空间，激发无限的创造活力，让每位教师都成为点燃学生梦想的星火，最终汇聚成推动学校前行的磅礴动力。

相信学生的潜力

信其有生：以潜力为光，燃青春之焰。面对基础相对薄弱的学生，学校始终坚信：每个孩子都是一座待开发的宝藏。校长易吕辉将“以人为本”的理念，贯穿于激发学生潜能的每一个实践细节中。

为充分挖掘学生潜力，年级组采取了一系列创新举措：让学生将理想可视化，制定详细的学习计划并公开展示，时刻自我激励；将鼓励日常化，通过每周总结、每月表彰进步学生，营造积极向上的氛围；把帮助细致化，安排教师课余答疑，及时解决学习难题。

学校坚决摒弃“唯分数论”，尊重每个学生的差异性与可能性，给予充分的自主管理空间，搭建多元发展平台，有效激发学生内驱力。高三学生王同学感慨道：“在这里，老师从不因我们基础差而放弃，反而更加用心地发现我们每个人的闪光点。”在教师的悉心关怀下，学生们学习积极性空前高涨，许多人实现了超乎想象的成长蜕变。

担当如壤：以责任浇灌希望之花

教学担当：根基既固，枝叶自繁。“起点偏低何所惧，心若在，梦就在。”这句响亮的口号，彰显着二中人直面现实的勇气和担当。面对“起点偏低”的生源实际，学校将夯实基础作为教学的核心任务。

从高一开始，学校就严格落实课前集体备课、课内构建知识框架、课后认真批改考练的教学流程，特别注重培养学生良好的学习习惯。高三阶段，实施以考代练策略，每周按照高考科目时量和时段进行周考，严格规范书写与解题格式，最大限度减少考试失误。这套科学严谨的教学体系，让学生在考试中成绩得以稳步提升。

更为精细的是，学校通过分层建档，为每个学生建立个性化的考试档案，分科登记成绩并跟踪分析，针对不同层次学生因材施教：对优秀学生，分配教师进行学习与心理双重指导，充分挖掘潜能；对临界生，帮助查缺补漏，实现突破；对薄弱生，开展励志教育，重塑信心；对艺术生，前期专注专业训练，后期恶补文化课程，并专门开设课余辅导班与文化课补习班。这种精准教学的实践，正是“研中增效”理念的最佳诠释。

管理担当：细润无声，护航成长。课堂是教学的主阵地，学校创新性地提出“适合・活力”新课堂要求。全体教师深度参与课堂建设，通过举办品质课堂开放日活动，打造出一批批规范、高效、充满活力的优质课堂。这些课堂不仅激发了学生的学习主动性，更构建了和谐的师生关系，与校长易吕辉追求高效课堂、关注学生全面发展的理念高度契合。

在管理方面，学校行政团队展现出强烈的担当意识：行政管理前移，行政成员包班、下组，每周开展学习分享；家校紧密协作，成立家长学校，定期召开各类家长会，凝聚家校教育合力；通过组织动员大会、月总结分析会等活动，持续激励师生；同时给予学生全方位关怀，开设高三食堂专用窗口，行政人员与教师经常陪学生谈心，及时疏导心理问题，营造积极向上的校园氛围。这些举措充分体现了责任担当与人文关怀并重的管理智慧。

研究担当：去浮求实，以研促教。在教育科研工作中，学校坚决摒弃形式主义，始终追求实际效果。从备课、上课到作业、考练，从自习、个辅到成绩分析、试卷讲评，学校深入研究的触角延伸到教学的每一个环节：研究备课与上课，关注教学内容、方法和深度；研究作业与考练，注重针对性、思维性和层次性；研究自习与个辅，合理分配学习时间，提高辅导效率；研究成绩分析与试卷讲评，找准问题，总结方法。这一系列扎实的教研实践，使“研中增效”的理念在教学中落地生根、开花结果。

合力如根：以众智汇聚前行之光

“教育是系统工程，办教育就应该办人民满意的教育。”攸县教育局党委书记、局长何纲华指出，“提升教育形象、提优教育质量，是每一代教育人的使命和担当”。攸县二中深知凝聚合力的重要性，构建了全方位的协同育人体系。

在班级层面，班主任充分发挥主导作用，协调各科任教师关系，促进全班均衡发展，构建良好师生关系，加强家校沟通；在年级层面，管委会强化行为习惯养成，促进教师团结协作，注重精神文化引领；在全校层面，行政干部深入一线督查协调，凝聚全校力量；在校外，积极争取县委县政府、教育局支持，充分挖掘校友资源。值得一提的是，杰出校友凌云剑先生累计捐资助学150余万元，形成了全社会关注教育的良好局面。这种全方位的合力凝聚，离不开历任校长统筹全局的办学智慧。

攸县历来有着崇文重教的优良传统，这一传统在当代教育发展中得到了很好的传承与创新。攸县县委书记李鹏程每年都与师生共话教育大计，强调要将教育作为优先发展的事业，确保教育高质量发展，并提出要牢固树立五种意识：危机意识——让师生正视新高考挑战，保持清醒头脑；团队意识——促进合作共赢，摒弃单打独斗；细节意识——引导教师关注教学细微之处，提升教育质量；创新意识——鼓励突破局限，探索发展新路；责任意识——强化全员担当，落实安全责任制。这五种意识体现了县委、县政府战略规划的前瞻性，为学校持续发展提供了思想引领。

古樟不语，见证着一所学校的蜕变；静水长流，涵养着一方教育的沃土。从曾经不被看好的农村中学，到如今声名远扬的优质高中，攸县二中用实际行动诠释了“相信相信的力量，担当担当的责任”的深刻内涵。

走在如今的攸县二中校园，古樟依然苍翠，但校园里涌动的已是崭新的教育活力。教室里，学生们眼神坚定，为实现梦想而奋力拼搏；办公室内，教师们潜心教研，为托举每个梦想而倾注心血；行政楼里，管理团队运筹帷幄，为学校发展描绘更美蓝图。

校长易吕辉表示：“教育是一场温暖的修行，我们用信念点亮心灯，用担当铺就道路。每一个孩子都值得被看见，每一个梦想都值得被呵护。”这或许正是攸县二中实现逆袭的深层密码——在信念中看见可能，在担当中成就未来。二中校园那片百年的古樟林，将继续见证着这里发生的每一个教育奇迹，守护着每一颗渴望知识的心灵，见证着信念与担当如何在这片热土上，浇灌出最绚烂的教育之花。

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端