无声浸润育匠心长沙理工大学风景园林专业创新构建价值引领育人范式

2025-09-13 11:14:56

在生态文明建设纵深推进、城乡人居环境品质亟待升级的时代背景下，如何培育兼具硬核技术能力与深厚人文情怀的风景园林专业人才，成为高等教育领域的重要课题。长沙理工大学风景园林专业以“润物细无声”为核心理念，为行业人才培育提供了全新解题思路。

长沙理工大学风景园林专业深入分析生态文明背景下风景园林的核心价值体系，顶层设计“价值浸润、三育一体”育人体系，培养学生服务生态文明的责任意识。确定人才培养方案“主动适应国家生态文明建设、城乡人居环境品质提升和区域经济发展的需求”的目标定位，并贯穿于教学体系之中，使“价值育化、知识育强、能力育成”互相渗透，彼此支撑，形成“以价值引领方向、以学科筑牢基础、以能力推动发展”的螺旋式上升闭环，全方位塑造学生正确的自然观、文化观、伦理观、发展观和世界观。

△学生协助开展长沙市地铁系统无障碍信息采集

为培养学生多学科背景下解决复杂工程问题的核心能力，风景园林专业以规划设计为核心，构建跨课程融合的课程体系，强调课程之间的衔接与跨学科知识的整合，形成了“固本强基、交叉延展、整合系统”的课程体系。推进“校内跨学科协同指导+校企协同联合培养+校地协同共建基地”协同机制，贯通课内实践与课外创新双课堂。组建了覆盖风景园林、植物学、生态学等六大学科的“跨学科—双师型”复合师资队伍；校内融合“建筑学+城乡规划+水利工程”跨学科导师深度介入studio教学；校外创新实施“大师进课堂”“产业导师动态参与”“假期实习校企双导师”等机制，累计邀请40余位国内外专家参与专题指导和项目评图，建立“政—校—企—社”四方联评的质量闭环。这些教学改革举措显著强化了人才培养与社会需求的精准衔接，同步实现能力进阶与价值塑造的有机统一。

与此同时，专业大力拓展第二课堂，搭建价值孵化平台，引导学生在服务社会中践行专业初心。学生团队围绕生态文明、文化传承、为民服务等课题开展深入研究实践，将学习成果切实转化为服务社会发展的实际效能。同时，学生自主主导的长理营造学社活跃在社区服务一线，为残疾人机构精心设计无障碍活动场地，在社区内积极打造共建花园，走进幼儿园开展生动有趣的植物科普活动。通过这些服务实践，学生们深刻领悟到“设计为民”的深刻内涵。

△学生开展社区花园服务

从课堂教学到田野实践，从图纸设计到项目落地，长沙理工大学风景园林专业的育人实践充分证明：价值观教育无需生硬的说教，完全可以融入专业教育的血脉之中。这种“润物细无声”的育人范式，以创新融合的实践路径，为高等教育价值引领提供了颇具借鉴意义和推广价值的新方案。在新时代人才培养的征程中，该方案不仅为专业教育注入了全新活力，更有望在更广阔的教育领域引发深度共鸣与积极探索。（周晨）

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