——记郴州市郴县路小学老师何炎芳

“何老师，早上好！”郴州市郴县路小学的走廊时常有学生向该校老师何炎芳问好。担任班主任兼语文老师的何炎芳亲切随和，就像孩子们的邻家姐姐，坚持用爱与责任书写着新时代教师的使命担当。

课堂有光：以生为本的智慧教学

何炎芳作为新时代青年教师，她的课堂不是四十分钟枯燥教学，而是独具个人风格的“以生为本、激趣启智”的趣味课堂。

当学生和她分享假期趣事时，她会引导学生进行语文思考，“暑假在衡山看的日出，和在家里看的日出有什么不一样呢？爬山的过程中有没有感悟到'坚持'的重要性呢？”教课《两小儿辩日》时，她利用多媒体设备给学生展示早晨太阳“巨如车轮”，中午太阳“小亮盘”，让学生仔细感受太阳的“早冷午烫”；课上刚学了《山居秋暝》放学路队校门口下起了小雨，风卷起落叶，何炎芳带头和孩子们一起复诵“空山新雨后，天气晚来秋”，孩子们惊喜发现，古诗就藏在每日放学的寻常街景里，回家路上还默默回味；在课堂上设计简单又有挑战性的问题，鼓励内向的学生举手发言，在一次次“我答对了”的喜悦中建立学习自信。

刻苦钻研的教学态度、扎实的教学功底、创新的教学理念，让何炎芳的教学之路收获颇多。她所教班级语文成绩名列前茅，各级教学竞赛她都积极参与，多次荣获省、市、区级奖项。

今年1月，何炎芳参与的集体备课《塞下曲》在湖南省中小学在线集体备课大赛中荣获二等奖；5月，带着诗词讲解作品《山居秋暝》在湖南省中华经典诵写讲大赛中斩获二等奖。2024年先后荣获校级“种子杯”教学比武一等奖、湘南学院附属小学教育集团“希望杯”教学比武一等奖。

心中有爱：润物无声的育人坚守

在管理班级方面，何炎芳有自己的独门诀窍。从教八年以来，何炎芳在班主任队伍里还算“年轻人”，但在家长们的心中，她已是值得信任的“老手”。“教育是心与心的对话，是生命影响生命的过程。”这句话不仅是何炎芳的教育理念，更指导着她的实际行动。

她班上的孩子们大多都来自普通家庭，父母忙于工作可能会忽略孩子的心理需求。有一次学生肖萧（化名）因父母离异而情绪低落，学习成绩明显下滑。何炎芳主动与家长多次沟通指导，利用课余时间与学生谈心，帮助他重新找到学习乐趣、设定适切的学习目标，走出那段心绪不宁的时期。

面对班级后进生、家庭经济困难的学生，何炎芳竭力给予孩子们个性化的辅导：多次家访与家长沟通，指导科学的家庭教育方法，搭建家校共育的桥梁；推行“班级公约+特色积分”制度，通过明确的奖惩机制激发学生的积极性与自主性；组织班委轮值、“结对帮扶”小组，让同学们在互帮互助中学会关爱与责任。

何炎芳在日常教学中细心观察每位学生的学习状态和情绪变化，用日复一日的坚守诠释着师者的仁爱与担当——她不仅传授知识，更点燃希望；她不仅关注成绩，更守护成长。

肩上有责：躬耕教坛的使命担当

在苏仙区团委一次阅读分享会上，热爱阅读的何炎芳推荐了路遥的作品《平凡的世界》。“什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！”这是整本书的精神核心，激励无数读者在平凡中坚持不凡，同样激励着何炎芳不畏困难、保持初心、力争上游。她并不满足于已有的成绩，而是将这份信念化作持续前行的动力。

何炎芳教学之余，积极参与省、市、区各级教研活动，主动报名参加校内外专业培训，不断提升自身育人能力；发表多篇获省级奖项的论文，并作为核心成员参与市级课题《培养学生自主学习能力的作业策略研究》，其成果在学校推广应用，有效促进了教学实践的优化。

她还主动承担起指导青年教师的责任，手把手指导青年教师。今年4月，她全程指导的青年教师在苏仙区教学竞赛中荣获二等奖。6月，她指导帮助多位青年教师优化教学内容与表现形式，参加苏仙区“生命安全与健康教育微课”征集活动。

此外，她还是学校小学语文网络工作室的骨干教师、担任校级教学竞赛评委等职务，积极参与送教下乡、区域教研活动。何炎芳常说，“教师的工作是播种，耐心守护、静待花开，本身就是一种幸福。”新学期，何炎芳将以更坚定的步伐，在工作岗位上继续用心耕耘。（黄赛民 张涛芳）

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来源：湖南日报·新湖南客户端