湖南工业职业技术学院：服务先进制造业的新质创意设计人才培养创新与实践

新湖南客户端 2025-09-05 17:13:18

近年来，湖南工业职业技术学院聚焦创意设计人才培养的模式重构、课程重塑和生态重筑，以“能力进阶三融赋能”融合创新为突破口，积极探索服务先进制造业的新质创意设计人才培养新范式。

创新“能力进阶三融赋能”人才培养模式，构建产教融合新范式

面对新质创意设计人才培养的挑战，通过构建“技术基底×艺术表达×智创驱动”三维能力生态位模型，以跨能力课程矩阵与企业项目在先进制造场景中系统融合技术思维力、艺术创意力与数智创新力，破解传统教育中能力割裂困局。进一步依托“阶融结合”模式，沿“设计员—设计师助理—设计师”三阶路径贯通能力成长：设计员掌握工具与规范，设计师助理攻坚企业真实课题，设计师主导量产级创新；同步借助“专创融合、课赛融通、技创融汇”三融体系，将企业项目、大赛标准与专利转化融入教学，推动学生实现从技能操作到系统创新的跃迁。该模式成果已凝练为《新质创意设计专业类工作任务与职业能力分析指导手册》《人才培养方案指导性意见》等标准化文件，形成5套培养方案、30门课程标准及5套技能考核标准，为职教改革提供了可复制、可推广的范式。

开发模块化课程矩阵，锻造三域融通核心能力

为培养技术、艺术与智创三维融合的新质创意设计人才，构建了“基础共享—专业核心—跨界项目”三级能力分层课程体系，跨域贯通智能工具链、用户体验与品牌IP设计、AI驱动的参数化建模与虚拟验证流程，实现教学内容与企业技改和1+X证书标准协同迭代。依托五专业协同开发模块化课程，以智创流程串联技术可行性、艺术感染力与商业落地性。教学实施上采用“产教贯通多维探究”模式，以企业真实问题为锚点，通过分层任务、AI工具训练、跨专业数字孪生验证及企业联合验收，构建“情境锚定→能力训练→协同验证→产业转化”四阶闭环，依托项目式、工作坊与案例教学，实现“做中学、创中融、数智赋能”的深度融合与能力提升。

构建“四链贯通”教学生态，赋能实战转化力与价值链创造力双核跃升

通过《校企混编师资管理办法》建立“双岗双薪、双向认证”机制，设立产业教授岗，聘请企业高工承担教学与项目开发，专任教师需完成年度驻厂实践与技术攻关，积分与职称挂钩，项目成果可置换课程学分，从制度上保障协同实效。技术链上，依托数字孪生虚拟工坊集成企业设备数据与设计库，构建VR/AR及AI分析平台，支持全链路实训，师生共同承接企业项目并要求通过AI工具认证，以“见习助理→项目主创”路径推进年孵化产品150余项，25%实现量产。评价方面出台《增值评价手册》，以企业量产转化率与降本增效、学校竞赛与证书通过率、用户满意度等多维数据量化成效，反哺课程与培养方案动态优化，形成“市场验证→能力认证→教学迭代”闭环，实现设计效率提升30%，数字技能认证通过率100%，全面增强培养生态韧性。

成果实施以来，人才培养质量显著提升，学生就业率、薪资水平及竞赛获奖数量均高于全国同类院校，累计获省级以上奖项300余项。教学资源与师资建设成效显著，建成省级及以上资源库2个、精品课程11门，教师团队主持多项课题并获得广泛奖励。产教融合深度赋能产业，助力企业降本增效超15%，形成可复制的“湖湘范式”。相关成果已被30余所院校借鉴应用，覆盖用户30万人次，并入选国家级课程库。政策承接持续深化，学校主持多项国家级课题与专项计划，推动服务先进制造业的新质创意设计人才培养四链生态长效运行。（刘琛）

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来源：新湖南客户端

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