匠心育人，静待花开——记邵东一中创新班数学教师、班主任胡书红

新湖南客户端 2025-08-26 18:04:20

新湖南客户端通讯员陈嘉谙

在邵东一中的校园里，有一位教师同时拥有着多重身份：她是邵阳市教育局认可的兼职教研员，是参与市级联考命题的专家，是创新人才班的数学教师，更是一位用两年时间将"差班"带成"好班"的传奇班主任。她就是胡书红老师——一位用专业与爱心静待花开的匠心育人者。

教研相长，命题专家的专业底色

作为邵阳市的兼职教研员，胡书红老师经常参与全市联考的命题工作。这份工作需要深厚的学科功底、对教学大纲的精准把握以及对学生学习情况的全面了解。在命题过程中，她始终坚持以考查学生核心素养为导向，注重试题的基础性和创新性相结合。

"命题的过程实际上是对教学的一次深度反思。"胡书红老师说。她将命题工作中获得的洞察反哺到日常教学中，不断优化教学内容和方法。这种教研相长的理念，使她的教学始终保持在较高水平。

因材施教，创新人才的引路人

虽然接手创新人才班的教学工作才一个多学期，但胡书红老师已经形成了自己独特的教学风格。她注重培养学生的高阶思维能力，通过问题导向的教学方式，激发学生的探究欲望。

在创新班的数学课堂上，胡书红老师不只是传授知识，更是在培养学生的数学思维和创新能力。她精心设计每一堂课，让枯燥的数学公式变得生动有趣，让复杂的数学问题变得清晰易懂。学生们都说："胡老师的课让我们发现了数学的美。"

匠心育人，差班逆袭的奇迹创造者

然而，最让人称道的是胡书红老师作为班主任的工作。她接手了一个被普遍认为是"差班"的班级，用了两年时间，将这个班级带成了各方面表现突出的"好班"。

这个过程并非一帆风顺。胡书红老师回忆道："刚开始时，班级学习氛围不浓，学生自信心不足，各种问题层出不穷。"但她没有放弃任何一个学生，而是用心去了解每个学生的特点和需求，因材施教。

她建立了家校合作机制，定期与家长沟通，形成教育合力；她注重培养学生的自我管理能力，让学生参与到班级管理中；她关注每一个学生的心理健康，及时给予指导和帮助。

静待花开，用爱心陪伴成长

教育是农业，不是工业。胡书红老师深谙这个道理。她相信每个学生都是一颗独特的种子，都有自己的生长节奏和教育需求。

"教育需要耐心，需要等待。"胡书红老师说，"每个孩子都有自己的闪光点，我们要做的是发现它，呵护它，让它发光发亮。"

两年时间里，胡书红老师用她的专业、爱心和耐心，陪伴学生成长，见证蜕变。当年的"差班"不仅学习成绩有了大幅提升，更重要的是，学生们找到了自信，明确了目标，学会了自律和担当。

胡书红老师用她的教育实践诠释了什么是"匠心育人，静待花开"。她不仅是一名优秀的数学教师，更是一位有情怀、有担当的教育工作者。在教育的园地里，她继续耕耘着，用专业和爱心，静待每一朵花开。

在邵东一中的校园里，胡书红老师的故事还在继续。她用实际行动证明：没有真正的"差班"，只有尚未被发掘的潜力；没有真正的"差生"，只有尚未被点燃的火种。而这正是教育的真谛所在。

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来源：新湖南客户端

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