教育一线丨深耕幸福教育 ——郴州市北湖实验学校党委书记单良的教育实践探索

唐丽郴州日报 2025-08-25 23:15:22

“你最喜欢自己的哪个优点？”在郴州市中小学心理健康教育示范课上，郴州市北湖实验学校（以下简称“北湖实验”）党委书记单良向学生们提出了这样一个问题。这一看似简单的问题，正是她引导学生发现自我价值、建立内在自信的重要起点，也与她所倡导的幸福教育理念深度契合。作为一所6000人以上规模学校的负责人，一位践行“幸福”理念的教育者，单良将学校深深扎根于郴州“天下第十八福地”的深厚文化底蕴中，为学校确立了“培养一生幸福的人”的育人目标。她不仅是这一理念的引领者，更是坚定不移的实践者。

深耕“三堂课” 筑牢幸福基石

单良坚信，培育幸福之人，必须立足于“三全育人”的坚实根基。每学期，她带头在开学典礼和升国旗集会上主讲理想信念、爱国主义等主题的思政课。在她的带领下，今年四月，学校荣获“郴州市立德树人工作成效明显单位”称号。作为全面主持工作的书记，她依然坚守在教学一线。“她的文言文课独具特色，通过情景化的任务驱动，有效激发了学生主动学习的热情。”学校初三语文备课组组长对她的专业课赞不绝口。此外，心理教育课更是她倾注了大量心血的领域，学校心理教育负责人每周都与她紧密交流，共同探讨如何优化学生的心理健康教育。五月底，她在全市教研活动中展示的心理健康示范课广受赞誉，生动诠释了“领导带头上好课”的责任与担当。

以“深”促学为成长赋能

学科素养与学习能力是构筑幸福人生的双翼。在工作之余，单良坚持不懈地攻读新疆师范大学博士学位，并作为主持人主导省级课题“初中文言文以写促读学习任务设计与实施”的研究。她专注于提升学生的语文核心素养，带领学校中青年教师团队开展了两轮教学实践与深度反思，着力破解传统文言文教学中读、写分离的难题，力求通过“以写促读”推动课堂变革，实现“深度学习”。截至目前，该课题已进入结题阶段，“深度学习”已然成为校园内的热门话题，师生们的语文核心素养在创新实践中不断拔节生长。

构建幸福课程点亮生命之光

“教育的终极目标是赋予每个生命感知幸福、创造幸福的能力。”单良将其精炼为“塑造健全人格、赋能幸福能力、奠基终身成长”的目标，并在学校积极推动构建多维交融的幸福课程体系。该体系在确保开足开齐国家课程的基础上，精心打造了认知课程、社会课程、身体课程三类校本特色课程。这些课程涵盖了学科拓展课、生命成长课、心理团辅课、研究性学习课、多学科融合课、社会实践课等，为学生铺就了全面发展的幸福跑道，培育出兼具知识技能与健全人格的“幸福生命体”。

如今，作为湖南省新时代基础教育名师工作室的主持人，单良为来自娄底、衡阳、永州等地的10位省级卓越校长培养对象制定发展规划，并精心组织了11次入校诊断活动，深度促进了成员校在治校管理、教学改革、资源共享等方面的优势互补。近两年来，她活跃于国培、省培、市培及各级教研讲坛，授课讲座近20场，将幸福教育的火种播撒至更广阔的教育原野。

“优秀的学校理应成为洋溢着幸福的学习乐园，教师需如明灯般照亮学生的前行之路，助力他们成长为内心温暖、终身幸福的人。”单良满怀赤诚之心，在课堂提问的温馨氛围中，在课程改革的精耕细作里，在区域引领的奋进征途上，守护着那份朴素而宏伟的教育理想——让每一个年轻的生命，真正拥有伴随一生的幸福。

作者：唐丽

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来源：郴州日报

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