科教新报·新湖南客户端 见习记者 陈浩男

随着暑假过半，“神兽出笼”也一月有余，家长们都在哪里“放娃”呢？

最近一段时间，“多地图书馆批评放娃现象”频频冲上热搜。起因是一些家长上午匆匆放娃，中午外卖喂娃，更有甚者晚上忘记接娃。由于缺乏家长看管，安静的阅读空间沦为“儿童游乐场”，迫于无奈，多家图书馆发布文明倡议，希望“甩手家长”切实承担起监护职责。

图书馆作为公共空间，其服务面向所有人，孩子进馆阅读本是他们的权利。然而，这份“放娃式”的便利，却让知识的殿堂承受着秩序失范之重。现实情况和原因到底是什么？如何在保障儿童假期去处和公共空间规则之间寻求平衡？怎样为孩子们创造更多安全、友好、负担得起的暑期去处？记者对此进行了走访和调查。

场馆观察：管理能力参差影响秩序优劣

公共图书馆或新华书店有书香熏陶，又冷气管够，自然成了很多人暑假遛娃的优选场所。理想状态下，孩子被带到图书馆后，是安静阅读、增长知识、陶冶心性的。但实际情况如何呢？记者探访长沙市多家图书馆及书店发现，不同场所的管理效果差异明显。

市级图书馆：分区管理有效，秩序总体可控。长沙市图书馆实行严格的阅读分区制度，各阅览室明确标识年龄限制。馆内绝大多数区域安静有序。八岁以下儿童阅览区则略显嘈杂：有儿童在书架间穿行，趴躺在地看书，甚至聊天睡觉。但多位家长和孩子表示整体氛围尚可接受。

工作人员坦言，暑期小读者数量激增，“人数多，吵闹自然增多。我们会提醒，但孩子不听也难处理。”而关键在于家长，“孩子表现很大程度上取决于父母，教导得当则安静遵守规矩。”工作人员强调：“严格管束的家长仍是少数，有些家长自己就在馆内睡觉。”

社区分馆：管理力量薄弱，乱象较为突出。缺乏专职人员值守的长沙市图书馆湘江新区某社区分馆内，情况更为混乱。不少孩子在玩游戏、吃零食，有的在大声说话，真正阅读学习的反而很少。孩子们告诉了记者来图书馆的原因：“外婆送我过来写作业，爸妈上班。”“每天都来和小伙伴玩。”“写作业累了就来看看书。”当被问及家长是否告知入馆注意事项时，孩子们纷纷摇头。

一位帮助整理书籍的物业阿姨叹气道：“每晚图书馆都安排了专人收拾整理，两个人收拾几小时都理不完，时间一长很多书籍就混得甚至无法归类。”她也表达了和市图工作人员同样的看法，“关键看家长管教，但严格的家长确实不多。”

社区图书馆内就餐的小孩

新华书店：环境约束强，秩序相对良好。相比之下，位于建湘路的省新华书店虽然设置的免费阅读区域空间有限，但记者观察到，席地而坐看书的儿童基本能保持专注和安静。选购书籍的孩童大多有家长陪伴，整体环境良好，未见孩童奔跑喧哗等失序情况。书店的商业环境属性及其空间设计，无形中形成了更强的秩序约束力。

家长心声：现实困境下的无奈选择

孩子放假，并不意味着家长就能同步放假，何况是较长的暑假。当工作时间与育儿时间发生冲突，又不可调和，如何安置孩子的暑期生活，便成了很多家长难以绕行的现实难题。“甩手掌柜”式带娃看似荒唐，或是家长们的无奈之举。

周二下午六点，一位在社区图书馆接孩子的家长向记者道出心声：“我们双职工家长没假期，还有房贷压力，不可能整个假期都让孩子上托管，图书馆学习氛围好又安全，让孩子来这我也放心。”一位在旁带孙女的奶奶也赞同这位家长的观点，“我儿子媳妇暑期要上班，我就来帮忙带孙女，如果全靠他们，肯定兼顾不过来，我自己也想带孙女来图书馆学习。”

记者在采访中发现，对于双职工家庭来说，“暑期怎么带娃、谁来带娃？”成为家庭的一大难题。尤其对于大部分外来在城市务工生活的双职工家庭，其经济压力、家庭资源不足更为明显。在没有老人能帮忙看管的情况下，让孩子参与托管的意识缺乏或条件不足，利用免费的公共资源是许多家庭的现实选择。图书馆因其环境好、安全佳、零收费、宜学习，成为了许多双职工家长的首要解题方法。

市图书馆内带娃的老人

专家建议：打造儿童友好空间，多方合力解决难题

图书馆变身“暑期托儿所”，折射出的不单是一个短期的事件，而是双职工家庭假期看护的普遍困境。面对集中涌现的难题，需图书馆、家庭与社会协同寻求可持续解决之道。对此，记者专访了湖南省社会科学院（省政府发展研究中心）社会学所副研究员，湖南省社会学学会常务副秘书长、湖南省社区治理与社会工作专业委员会副主任委员刘艳文。

刘艳文指出：“家长选择图书馆，首要反映的是双职工家庭假期看护的现实困境。更深层的原因在于现今专门为儿童设计的、安全友好的社会公共空间仍然过于缺乏。儿童成长的需求早已超越‘一日三餐’的物质层面，家长迫切需要为孩子寻找能够提供‘精神安全’的场所。图书馆，在某种程度上，以其良好的环境和文化氛围，恰好满足了家长的这一核心诉求——让孩子远离电子屏幕，身处一个安全、有益身心发展的空间。”

针对解决方案，刘艳文研究员提出了多方面的建议：

图书馆服务需升级与精细化：图书馆在坚守核心服务的同时，应积极探索打造更友好、更适应需求的儿童空间。可以考虑设立要求绝对安静的“静音学习区”和允许亲子适度交流的“互动交流区”，实现功能细化分区以满足不同需求。同时，丰富适合儿童的数字化阅览资源，增加吸引力。在无人值守的社区分馆，探索利用远程监控、语音提示等科技手段辅助管理，能有效减轻图书整理压力，维护基本秩序。

社会协同盘活资源，探索新模式：解决看护难题需要更广泛的社会力量参与。探索“图书馆+社区”的轻型托管模式是一个方向，即由社区组织、图书馆共同提供场地和资源支持、吸纳志愿者参与，开展阅读引导、兴趣小组等活动。此外，有效整合利用暑期闲置的校园空间，由政府或社区主导，打造有监管、安全性高、收费低廉甚至免费的公益性托管点。

家长责任是核心钥匙：家长必须承担起首要教育责任。孩子的天性好动，要求全天候安静不现实，但家长应以身作则，遵守图书馆秩序，爱护书籍，尊重他人，为孩子树立榜样。在送孩子入馆前，清晰告知行为规范至关重要。对于具备一定独立性和自控力的孩子，尝试建立“奖赏机制”，进行正向激励，能逐步引导他们遵守公共规则。同时，确保按时接送，并与孩子保持沟通，了解其在馆情况，也是履行监护职责的必要环节。

作者：陈浩男

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来源：科教新报

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