教育观察室⑤|残疾学生的力量需要被看见

科教新报 2025-07-31 10:08:22

近日，湖南省教育厅联合省财政厅、省残联出台了《湖南省特殊教育中职部（班）设置标准（试行）》（以下简称《标准》），推动了特殊教育向义务教育以外阶段延伸。

（据《湖南日报》）

《标准》出台的背后，是对残疾学生生存和发展权利更深层次的关注与保障。特殊教育的延伸，直指残疾学生的就业痛点，打通了残疾学生从学校到社会的关键一步。残疾学生难以接触到更深层次的专业技能培训教育，缺乏一技之长，这正是他们就业难、发展难的症结所在。而《标准》正是一剂良药，鼓励推动校企结合、校校融合、中高贯通培养，关注点直指残疾学生的核心竞争力——实操能力。让每一个残疾学生都有独立生存和发展的能力，这才是特殊教育的关键和政策出台的意义所在。

政策落地需攻坚克难，特殊教育的阶段不仅要延伸，还要延伸得高质高效。特殊教育的普及只是初步的，推动特殊教育事业体系完善和高质量发展，才是保证教育公平和残疾人权益保障的关键。《标准》的出台，为特殊教育中职部（班）的开设划定了基本线，但这绝不是终点线，各地各校要以达到标准为基础，而不是目的，师资培养、课程适配、经费保障、社会认可度等每一项都是待解的考题。期待各地在探索中不断优化。

残疾学生作为推动社会发展的一部分，他们的力量同样强大，同样需要被看到。《标准》的出台是特殊教育本质的回归，让残疾学生群体真正摆脱“被照顾者”身份，成为社会建设参与者、推动者。

策划：黄维

摄制：龙力

主持：李欣鸽（实习）

撰稿：黎桂池（实习）

编辑：胡荧喻思恩（实习）

支持单位：湖南大学湖南师范大学湖南理工大学

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