湖南日报·新湖南客户端 肖中华

走进雨湖区九华和平小学，不管体育课、课间还是一些课后服务时间，学生们纷纷走出教室，打球、下棋、做操、跳绳……整个校园动感十足。

“科学的课程设置是开展全员文体活动的重要前提和基础。”学校党支部书记、校长丁素平说。为给学生全员文体提供多元选择，九华和平小学打造了包含基础型课程、延展性课程、实践型课程的“雅·体”三级课程体系，取得了积极效果。

跟踪监测显示，该校学生健康素质不合格率由2023年的4.95%降到2024年的0.90%，优秀率由2023年的11.93%提高到15.24%。

基础型课程求“实”

九华和平小学严格按照国家课程标准每天开设一节体育课，有球类、跑步、跳绳及形体、柔道、陶笛等供学生选择。

在开足体育课的基础上，学校巧妙将15分钟的课间变成“活力加油站”。在走廊地面绘制跳房子、二十四节气等游戏图案，推出飞行棋、踢毽子等运动项目，吸引学生积极参与。与此同时，学校精心设计推出30分钟“阳光大课间”分层运动项目：一年级玩敏捷圈游戏，二年级跳房子，三年级玩绳梯、排球，四五年级开展活力长绳、足球运动，六年级则进行花样跳绳、篮球运动。

“在学校全员文体理念的指引下，我家孩子积极投身体育运动与艺术发展，在全省啦啦操比赛中与队友斩获团体冠军。学业上也表现优异，连续几年稳居班级前五，综合成绩位居班级榜首。”该校四年级63班学生刘唐糖家长高兴地说。

延展性课程求“特”

课后服务“走”进九华和平小学，气排球、航模、合唱、啦啦操、足球等充分展示了“一师一专长、一班一特色”这一延展性课程的特点。

九华和平小学十分注重体育、音乐、美术教师队伍建设，努力打造一支专业能力强、富有创新精神的艺体教师团队。目前该校拥有音乐教师9名、体育教师14名、美术教师8名。学校鼓励艺体教师将所学专业和个人兴趣融入课堂，与班主任一起推出“各美其美、美美与共”的班本课程。如五年级59班发起“课间羽毛球挑战赛”评选班级优秀羽毛球学生，二年级92班利用智能跳绳计数器每周评选“跳绳达人”。

在创新大课间活动的同时，该校体育组自编课桌舞，结合头部转动、肩部舒展、坐姿踢腿等动作，配上流行音乐，让学生在座位上也能活动筋骨。去年，三年级62班星辰中队课桌舞《外婆的澎湖湾》《红山果》登上央视CCTV5《健身动起来》栏目。体育教师李幸介绍，把体育与艺术有机融合，创编特色课桌舞，不仅让学生“动”起来，让课堂“活”起来，还为校园文化注入了新活力。

实践型课程求“活”

九华和平小学经常组织学生走出校门，走进齐白石纪念馆、龙牌酱油、万利隆等场馆和企业，通过体育、美育与数学、语文、科学等学科融合，为学生搭建更广阔的全员文体活动空间。

前不久，学校艺体组、数学组联合组织五年级学生到万利隆开展以“和雅设计师·烘焙包装设计”为主题的实践活动。活动现场，学生热情高涨：“我要设计航天场景”“我想设计国潮风”……最终，有学生的设计被万利隆公司采纳用于企业实际生产与包装。

每次组织学生外出实践，学校艺体教师都积极参与。美术组教师为学生进行专业的绘画指导，利用课余时间带领孩子们制作以“扎根故土、放飞和平”为主题的大型长轴绘画作品。了解豕尊文物相关知识后，美术教师指导学生创作与豕尊相关的艺术作品;音乐教师带领学生在豕尊文物中找寻灵感创编童谣;体育教师根据学科特点开展豕尊体育活动，让学生在趣味游戏中感受运动的快乐。

“作为家长，我非常高兴和孩子共同参与学校组织的豕尊项目化活动。孩子通过沉浸式体验了解豕尊文物背后的历史文化知识，还在体育教师的组织下与同学开展豕尊保卫战(足球运球)、旋风持棒接力跑、活力跳跳、百发百中投掷等体育运动，既锻炼了身心，又培养了团队协作能力。”该校四年级67班学生崔钰晨家长说。

该校还定期举办思维型运动会及跳绳、拔河、足球、篮球、眼保健操、大课间评比等赛事，以检验三级课程实施效果，并加大文体在学生评优中的分量，以评促练，激励学生积极投身文体活动。“学校每年举办校运会、趣味运动会，我家孩子每次都踊跃报名，篮球、跳绳、跳高、跳远、跑步是其强项，去年被评为和雅少年‘艺体之星’。”三年级72班学生杨浠昊家长说。

九华和平小学副校长黄建群介绍，学校每学期评选“五好学生”，要求德智体美劳全面发展，且体育必须达标才可参评。学校最高荣誉“和雅少年”每年评选12名，其中“艺体之星”4名，占了三分之一。

责编：邓玉娇

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来源：湘潭日报·新湘潭客户端