文/邓政   曾绮云   谭敏

湖湘大地，文脉绵长。在邵阳这片浸润着楚风湘韵的土地上，花瑶挑花的彩线经纬交织，都梁药香的气息穿越千年。邵阳职业技术学院深耕本土非遗资源，以“三链对接、四阶赋能、五维支撑”育人模式为密钥，打开了传统技艺与现代教育交融共生的新空间，为非遗传承写下了独具特色的“职教答案”。

破题：直面传承之困，锚定职教坐标

当全球化浪潮裹挟着多元文化奔涌而来，非遗传承曾一度陷入“两难”境地：一边是花瑶挑花等技艺面临“人走技失”的危机，年轻人不愿沉下心学习耗时费力的传统手艺；一边是精湛技艺难以转化为市场认可的产品。调研显示，邵阳地区16项传统非遗项目中，近半数存在“传承人老龄化、技艺碎片化、产业低端化”的困境。

职业教育与非遗传承，本就是天然的“命运共同体”。邵阳职业技术学院敏锐把握这一契合点，2015年起陆续立项“高职院校系统化培养非遗人才研究”等课题，直击非遗育人三大痛点：目标模糊导致人才与岗位“错位”，机制松散使得校企合作“浮于表面”，资源分散造成育人实效“打折扣”。基于此，学校创造性提出“融合育人”理念，将教育链、技术链、产业链拧成一股绳，让职教基因与非遗血脉同频共振。

解题：构建育人范式，激活传承动能

“三链对接”如同精准的导航系统，让非遗人才培养靶向明确。教育链对接产业链，学校团队深入1000余家非遗相关场所调研，提炼出花瑶挑花针法运用、都梁药香工艺把控等186条岗位能力指标，绘制出清晰可辨的“非遗岗位能力雷达图谱”。依据图谱，《花瑶挑花基础》《非遗数字化传承》等“基础+实战”模块化课程应运而生，学生在课堂上练习的针法，正是企业订单中急需的技艺；实训时参与的药香产品研发，直接对接市场消费需求。

“四阶赋能”恰似成长的阶梯，让学生在循序渐进中完成从“新手”到“能手”的蜕变。技艺筑基阶段，非遗传承人驻校授课，手把手教学生穿针引线、辨识药材；文化解码阶段，特色课程深入解读挑花纹样中的图腾寓意、药香配方里的养生智慧；价值浸润阶段，学生走进花瑶山寨采风，在与老艺人的促膝长谈中领悟“守艺”的执着；创新转化阶段，跨专业团队合作，将传统纹样融入现代服饰设计，用数字技术还原滩头年画的制作流程，让古老技艺焕发时尚活力。

“五维支撑”好比坚固的基石，为育人模式落地提供全要素保障。实践教学中心打造的“非遗工坊”里，挑花刺绣台与3D打印机相邻而立；师资发展处组织教师到非遗企业挂职，既懂教学又通技艺的“双师型”队伍不断壮大；数字资源管理处搭建的线上平台，让滩头年画的刻板技艺可随时在线学习；教学质量评价办公室建立的多元评价体系，既看学生的针法熟练度，也看文创产品的市场转化率。各部门协同联动，形成了“事事有落实、环环有保障”的育人闭环。

答题：彰显邵阳特色，书写传承新篇

在邵阳职业技术学院，非遗传承已从课堂延伸到产业一线，从校园走向广阔市场。学生团队设计的花瑶挑花元素服饰，亮相省内外文创展会；研发的药香系列产品，年销售额突破百万元；参与的非遗数字化项目，让滩头年画通过VR技术“活”起来。这些成果背后，是学校探索出的“邵阳路径”——以职教为桥，让非遗技艺有了传承的“手”；以产业为基，让非物质文化遗产有了传播的“脚”；以创新为翼，让非遗精神有了飞翔的“力”。

非遗传承，守正方能创新，固本才得培元。邵阳职业技术学院的实践证明，职业教育是激活非遗生命力的重要载体。当教育链、产业链、创新链深度融合，当学校、企业、社会形成合力，非遗不仅能“活下去”，更能“火起来”。这张闪耀着湖湘智慧的“邵阳答卷”，为新时代非遗传承提供了有益借鉴，也让我们更加坚信：中华优秀传统文化的根脉，必将在创新传承中生生不息、永续芬芳。

责编：郑丹枚

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来源：湖南日报·新湖南客户端·客户端