校长说教育：重点班、竞赛班真有那么“香”？

蒋诗雨湖南日报 2025-07-08 18:52:42

湖南日报全媒体记者蒋诗雨通讯员吴子怡李佳林

暑期将至，又到了教育培训机构蠢蠢欲动、家长们摩拳擦掌，送孩子们上各类预科班、奥赛培训班的时候。一直以来，许多家长为了将孩子送进“重点班”“竞赛班”可谓办法想尽。这类班级真有这么“香”？日前，长沙各大高中校长走进“津津乐教·校长来了”直播间，围绕这一问题发表了各自的看法，一起来看看吧！

最适合自己的班级

就是自己的“重点班”

为什么家长都想把孩子送进“重点班”？

有人说，重点班的师资好、学风好、学校更重视，也有人是为了出门在外能炫耀一番、更有面子……家长的分班诉求其实反映出对教育的重视和对优质教育资源的渴望。

“但分班并没有大多数人想得那么重要。”明德中学党委书记王胜楚认为，高中实施分层教育，一些特色班级有它的目标和培养模式，普通班级也有提升空间和发展手段。要根据孩子现有水平去针对性提升，用长远的目光关注孩子的成长，而不是盲目拔高。“与其纠结分哪个班，不如更加关注孩子如何适应高中学习生活。”

周南中学副校长赵昌胜同样指出，高中分层编班的主要目的是因材施教、分层教学。“高中课堂的知识容量比初中大很多，能力要求也高很多，一刀切的课堂教学可能导致前面的学生吃不饱、后面的学生消化不了。因此不同层次的班级，老师大多采取不同的教学策略。”

赵昌胜提醒广大家长，如果孩子的基础并不是特别好，特别是有些指标生的分数和学校划线录取线差距较大的，是很难跟上所谓的“重点班”的节奏的，老师也难以兼顾其学习。

“其实，最合适自己的班级，就是最好的班级，就是自己的重点班。”赵昌胜说。

让天才自由成长

让普通孩子活得丰盈

那么，究竟什么样的孩子才适合走拔尖创新人才培养道路？

具有创新思维，以及极强的探索欲，是多位校长共同提到的关键词。

长沙市一中校长羿莎直言，如果学生不具备真正的创新精神和综合能力，在竞赛道路上是走不长远的；湖南师大附中副校长苏建祥认为，竞赛应该面向真正具备志向、兴趣与天赋的学生开放；雅礼中学副校长徐宏勇，同时也是一名经验丰富的生物竞赛教练，也鼓励那些对基础学科有强烈好奇心、探索欲，能不断保持热爱、挑战自我的孩子参加竞赛。

长沙麓山国际实验学校校长杨革非则概括了适合走拔尖创新路径的孩子具备的六大特质：极致的好奇心与探索欲、高度的专注力与抗挫折能力、批判性思维与质疑精神、创造性思维与问题解决力、良好的环境适应能力、高效的沟通与协作能力。

而对于普通孩子，为了进所谓“重点班”而过分“内卷”，反而会导致诸多危害：比如“超前”学习导致孩子“学得快”但“学得不扎实”，为成长发展埋下隐患；又如过分依赖课外辅导，脱离课堂，不顾自身水平地揠苗助长，以至适得其反；又或者通过“卷”竞赛、提早被学校录取，而导致学习越发功利化……

在徐宏勇看来，学科竞赛的目的，是培养能钻研艰深学问、拓展人类知识边界的一流人才，不可否认，奥赛顶尖选手深受高校欢迎，奥赛也是高校人才选拔的一个渠道，但每年通过奥赛被高校录取的学生人数极其有限。

“家长要树立正确的培养理念，认识到孩子要成为什么样的人。教育不是批量生产神童，而是致力于让每个学生相信：无论选择何种人生，都能通过创造力来赋予其独特的意义，让天才自由成长，也让普通孩子活得丰盈。”羿莎说。

作者：蒋诗雨

责编：蒋诗雨

一审：余蓉

二审：黄京

三审：杨又华

来源：湖南日报

我要问