◼张丽群

在新时代教育强国建设环境下，学校事业发展中蕴含为党育人、为国育才的使命，党建工作作为学校发展的基础，不仅仅是思想共识的精神桥梁，更是推进改革创新的动力。高质量党建有助于落实立德树人的根本任务，有助于发挥党组织政治核心作用，有助于推动教育事业高质量发展。湖南幼儿师范高等专科学校秉承融合创新理念，以高质量党建引领学校事业高质量发展，以期培养担当民族复兴大任的时代新人。

创新融合机制，构建党建和业务协同发展新格局

在高校治理工作中，党建工作和业务工作目标一致。党的教育方针强调立德树人为核心理念，通过深化思想，推进学校教育秉持社会主义办学方向，搭建系统化理论学习平台，在教育教学各个流程中切实融入社会主义核心价值观，辅助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。湖南幼专实施党建和业务融合双促机制，将党建深度融入学科建设、人才培养、教学科研全过程，充分强化党组织在战略决策中的作用，精准检验党建工作的效果，激发党员教师的责任感、创造力，激励全员积极参与协同发展。

在课程思政建设工作中，党支部组织党员教师开展课程思政案例研讨的主题党日活动，深入探究学前教育专业课程中的思政元素，在核心课程中融入幼儿教育职业道德、传统文化传承等内容；教学改革工作中，党员教师结合红色教育资源，完成红色主题亲子游戏课程开发工作，并在常德市部分幼儿园尝试推广，将党建贯穿人才培养方案修订、实训基地建设及学生技能竞赛全过程。最终，该校学前教育专业成功入围国家级骨干专业，不少学生在全国职业技能大赛中荣获奖项，实现了党建和专业建设工作协同共赢的发展目标。

强化团队建设，锻造党建引领教育发展先锋力量

党组织在团队建设中，拥有凝聚思想共识、激发内在动力的优势。湖南幼专发挥党组织凝聚思想共识、激发内生动力的优势，搭建教师成长平台，实施“双培养机制”，打造政治强、作风硬的教育团队。

该校选拔优秀教师建设红色育苗教师团队，制定党建和教学能力融合培养计划。定期开展党员教师教学竞赛活动，“以赛促进”培养教师政治理论素养和课程思政教学能力。定期开展红色教育资源开发专题研讨活动，带领教师团队参观本地红色教育基地，深挖革命故事和革命精神内涵。在党组织统筹和支持下，团队成员共同完成重点课题设计，在湖南省职业院校教师教学能力比赛活动中荣获一等奖，在其他幼儿园开展公益培训活动推广其研究成果，将其转化为教育发展实际效果，逐渐形成“党建引领团队、团队赋能教育”示范效应。

深化载体创新，打造党建赋能教育实践特色品牌

高校党建工作需将党的理论具象化、场景化融入教育实践，大力开发特色党建项目，创建数字化平台，推进党建文化和校园文化进一步融合，形成感知力强、可推广的示范品牌。湖南幼专创建童心向党·红色育苗党建品牌，整合校内外资源，搭建“三位一体”的实践体系。

优化课程载体，开发红色绘本润童心的课程内容，引导党员教师编写《红色经典幼儿绘本集》，改编《半条被子》《小英雄王二小》等故事，创新结合儿歌、手工等教学方法，以此契合幼儿自身认知需求；搭建实践平台，党员师生组建志愿服务队深入社区、幼儿园开展红色主题亲子活动，通过故事宣讲、游戏互动等方式厚植红色基因；筑牢文化阵地，打造红色文化节活动品牌，展演幼儿歌舞及手工作品，联动家庭社区形成育人合力。该项目获评湖南省高校党建创新案例，推动本地幼儿园建成红色教育实践基地，将党建优势转变为教育发展动能。

完善考评体系，建立党建引领事业发展长效保障

系统化、标准化的评估体系，对于构建科学合理的党建工作考评机制至关重要，可以将党建目转变为操作性较强的量化指标，逐步形成完善的管理闭环体系，显著提升党建和业务工作的融合效果。科学合理的考评制度，既能点燃党员干部和教职工的工作热情，还能在个人职业发展、团队绩效考核、资源配置等流程中充分展现党建效果，进一步提升全员的使命意识和责任担当。

湖南幼专在实践活动中采用“双轨并行”的考评模式，制定动态化的检测机制，每月详细检查党建与专业融合工作台账，重点了解党员教师在课程思政建设、红色教育资源开发等各个方面的参与情况。设置成果导向型评价标准体系，将国家级特色专业申报、升级教学成果奖项等专业建设成果与党建工作成效相关联，将《幼儿红色启蒙教育》等特色课程内容融入考核体系，综合评价教案编写数量和质量、实践应用深度及学生作品质量等。评价结果与绩效奖励、职称评聘、评优评先等挂钩，有效激发教师参与专业建设的积极性，逐渐形成党建和业务互促共进的发展形态。

秉承社会主义办学方向，落实立德树人理念。通过党建工作与学校事业发展深度融合，湖南幼专有效破解学校发展中的各种难题，持续激活创新动能。未来该校将继续坚持和深化党建业务融合路径探索，以坚定信念和强劲动能推进学校事业高质量发展，从而为建设教育强国和实现民族复兴发展目标贡献一份力量。

（作者系湖南幼儿师范高等专科学校党委副书记）

作者：张丽群

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来源：湖南日报·新湖南客户端