科教新报·新湖南客户端 通讯员 余进勇

近日，教育部公布了第二批全国中小学科学教育实验区、实验校名单，醴陵市实验小学凭借在科学教育领域的突出实践与创新成果成功入围，成为醴陵市中小学唯一获此殊荣的学校。这一成果标志着该校在落实“双减”政策、推进科学教育高质量发展方面迈出了重要一步，为全省中小学科学教育改革提供了可借鉴的“醴陵样本”。

育人体系：夯实立体科创教育根基

该校以科技教育为办学特色，构建了“学科融合+社团实践+竞赛孵化”的立体化科创育人体系。学校现有科创社团成员1000余人，开设科创探索、趣味编程、3D创意设计和机器人等28个科技社团，形成“普及+提高”的梯队培养模式。近三年来，学生科技作品荣获国际、全国、省市级以上奖励及发表400余次。值得一提的事，在2024年全国青少年人工智能创新实践活动中，湖南省16件作品入围全国优秀作品奖，该校占了13件，系整个湖南省入选作品最多的学校；在2025年株洲市中小学生信息素养提升实践活动中，丁浩宸等11人获一等奖、杨韵涵等10人获二等奖和肖宇涵等1人获三等奖；四年级2103班学生陈浩天携创意编程（专项）作品亮相第二十六届湖南省中小学生信息素养提升实践活动赛场，系醴陵市唯一一名现场参赛选手，延续了该校去年黄希宇同学以《我在这“醴”》项目斩获醴陵市唯一一个省一等奖佳绩的科创荣光。充分展现了扎实的创新实践能力。

前沿课程：专家资源激活创新动能

该校积极探索科学教育与跨学科融合路径，引入STEM课程开发与教学实践项目，开展建筑工程师之桥梁设计师、起重机、电动纸船和无动力小车竞赛等沉浸式科学体验活动。2025年5月，邀请中国科学院老科学家科普演讲团走进校园，国家“863”计划智能机器人主题专家原魁与300余名师生围绕机器人技术展开深度对话，激发学生对人工智能、深海探测等前沿领域的浓厚兴趣。此外，该校依托“创新少年培育工程”实验基地平台，联合科研院所、高科企业等开展研学活动，为学生提供走进实验室、高校研学营和高科企业的实践机会，构建贯通式创新人才培养体系。

政策支持：师资建设强化发展保障

该市教育局、科协将科学教育纳入区域教育发展规划，通过“百名院士进校园·万名科技工作者上讲台”等活动为学校引入优质资源。该校组建了由正高级教师、全国“创新少年培育工程”院士专家指导委员会科创导师余进勇领衔的专业团队，通过名师工作室、科创工作坊、双师课堂等形式提升教师科学素养。近三年来，该校教师在地市级以上科学教育教学等各级各类竞赛中获奖及发表近100人次，形成了“名师引领、全员参与”的良好生态。

未来规划：打造科学教育示范高地

“此次入选既是荣誉，更是责任。”该校校长蓝秀表示，学校将以实验校建设为契机，重点推进四项工作：一是实施“科普+实践”提质行动，开发与科创教育相关的校本课程，建设科创体验馆；二是实施人工智能赋能工程，建设并形成可复制的“AI+科普”融合模式或智慧科学教育云平台；三是深化校企合作，与醴陵红色、陶瓷和烟花鞭炮等拳头产业共建研学实践基地，探索“科学教育+地方产业”特色路径；四是发挥辐射作用，通过“实验小学教育集团”带动江源小学、珊田小学等成员校共享科创资源，推动区域科学教育均衡发展。

该校党总支书记徐德鸿指出，醴陵市实验小学的改革实践证明，新时代科学教育高质量发展必须构建“三位一体”创新体系——以课程体系重构为核心驱动、以优质资源整合为战略支撑、以评价机制改革为持续动能。这不仅为全省基础教育创新发展提供了重要参照，更在全国层面树立了科学教育改革的县域标杆，对培育适应未来科技竞争要求的拔尖创新人才具有重要借鉴价值，将为我国基础教育现代化转型注入强劲动能。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：陈暑艳

三审：黄维

来源：科教新报