宁乡市白马桥街道中心小学：让红色基因在绿色实践中发芽

科教新报 2025-06-14 20:31:27

科教新报·新湖南客户端通讯员李杨刘波王瑾妮

夏日的风拂过宁乡市白马桥街道中心小学“开心小农场”的菜畦，一群戴着草帽、手持工具的小学生正在记录数据。这里是该校“绿水青山农林情”红色研学后拓课程现场。历经90天的前置学习、刘少奇纪念馆沉浸式参访、辣美椒甜现代农场实地探究及多场主题班会研讨后，终于在“红色引航·绿色童行”的后拓阶段，将“科技兴农”“可持续发展”的理念从课堂认知转化为可触摸的实践行动。

植物嫁接组：“拼接生命”的小科学家

在植物嫁接区，“小园丁”们正专注地进行一场“跨物种生命实验”。“嫁接的关键是让接穗和砧木的形成层对齐，就像给两棵植物接通‘生命通道’！”学生们通过视频、豆包和DeepSeek学习原理后，动手绘制了“蟹爪兰嫁接仙人掌思维导图”。

“这株仙人掌是砧木，它‘身体壮’，像小柱子一样能支撑接穗！”2002班的文佳妮小心翼翼地将仙人掌顶端切平，又竖着切出一道1-2厘米的切口；“这是蟹爪兰接穗，叶子像小爪子，底部要削成楔形才能嵌进去！”彭楷翕举着削好的蟹爪兰，两人配合着将接穗轻轻插入切口，再用保鲜膜紧紧缠住，只露出一点嫩绿色的芽尖。

完成嫁接后，每株植物都挂上了“专属身份证”——标注着“蟹爪兰+仙人掌”的小牌子。“我们每天要记录新芽萌发时间、叶片生长状态和茎秆粗细变化！”肖岚心指着实验记录本说，“昨天我嫁接的蟹爪兰冒出了第一片新叶，比隔壁组的早了两天！”

土壤改良组：给土地开“诊断药方”

“这是黏土，摸起来黏糊糊的，浇水后渗水慢，植物会‘闷’得长不好！”“这是砂土，抓一把很快散开，水一浇就流走，植物会‘渴’死！”在土壤改良区，学生们围在一起，像小医生一样为土壤“诊断”。

他们从校园花坛角落、操场边、菜地里采集了黏土、砂土、贫瘠土样本，通过渗水实验、手搓触感等方法分析问题：黏土透气性差，砂土保水性弱，贫瘠土肥力不足。接着，对照“改良材料清单”（黏土加砂土疏松、砂土加发酵鸡粪保肥、贫瘠土加厨余堆肥增营养），为每种土壤开具“专属药方”。

“我们给黏土加了一半砂土，翻拌均匀后，它变得疏松多了！”张瑾芮展示着改良后的黏土，“种下去的苋菜，一周就长出了6片新叶，比原来高了3厘米！”刘悦则用鸡粪、羊粪、厨余堆肥分别改良贫瘠土，种植玉米和土豆对比肥效：“用厨余堆肥的玉米茎秆最粗，像圆珠笔芯；土豆则更喜欢羊粪，结的果实更大！”

从“观察记录”到“分析总结”，从“校园实验”到“家庭行动”，孩子们用双手证明：红色基因的传承，不在抽象的口号里，而在守护生态的每一次实践中。

当夕阳为农场镀上金边，学生们的“绿色承诺书”已贴满教室后墙——“每天记录嫁接植物生长”“用厨余堆肥改良家庭盆栽”“向社区宣传土壤保护”……这些稚嫩却坚定的承诺，正是“绿水青山农林情”最生动的注脚。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：陈暑艳

三审：黄维

来源：科教新报

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