破界融合，共筑成长阶梯！衡山博雅学校与星源幼儿园深度开展幼小衔接实践探索

湖南日报·新湖南客户端 2025-06-13 19:50:41

湖南日报·新湖南客户端6月13日讯（通讯员刘娟）幼小衔接作为儿童成长过程中的关键转折点，承载着教育生态体系构建的重要使命。近日，衡山县星源教育集团博雅学校与星源幼儿园以协同育人理念为指引，联合举办一场实践价值与理论探索意义兼具的幼小衔接主题活动，通过沉浸式体验与系统化课程设计，为破解学段衔接难题提供了创新范本。

当晨光洒向校园，星源幼儿园的孩子们在教师带领下来到博雅学校，开启这场意义非凡的成长探索之旅。上午9时20分，精心设计的小学课程体验环节率先登场。此次课程突破传统观摩模式，采用“学科融合+自主选择”的创新架构：语文课堂以《汉字里的中国故事》为主题，将文字演变与传统文化相融合；数学课堂借助"超市购物"情景模拟，实现生活化教学；英语课堂则通过戏剧表演的形式，让语言学习回归交际本质。孩子们在两节课的深度参与中，不仅触摸到小学课堂的知识脉络，更在自主选择与探索中，初步培养起学习主体性意识。

武术操大课间，既是体能锻炼的载体，更是文化传承的契机。孩子们在刚柔并济的招式中感受中华武术魅力，体悟规则意识与团队协作精神。将环境育人理念发挥到极致——实验室里微观世界的奇妙、图书角中知识殿堂的庄严、艺术教室的创意氛围，通过场景化讲解转化为孩子们对未来学习生活的具象认知，这种空间感知的建构过程，正是幼小衔接中不可或缺的重要维度。

水果礼赠环节，看似简单的安排实则蕴含深意：在食堂这一特殊场域，孩子们不仅体验到小学集体生活的日常细节，更通过仪式感的营造，建立起对新环境的情感联结。操场的总结环节，两校教师共同引导孩子们回顾活动历程，通过“成长树”互动环节，让孩子们在心中绘制小学蓝图，完成从体验感知到情感内化的完整过程。

此次活动的创新价值，既体现在环节设计的精巧构思，更在于教育理念的突破。博雅学校与星源幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《小学入学适应教育指导要点》为纲领，构建起“双向衔接”机制——幼儿园通过前期调研精准把握儿童认知需求，小学则根据幼儿发展特点优化课程呈现方式，这种协同创新打破了传统学段割裂的教育壁垒。

教育是一场静待花开的接力，而幼小衔接正是这场接力中关键的交接棒。此次活动不仅为参与儿童铺就了一条科学的成长过渡路径，更为区域幼小衔接工作提供了可复制的实践样本。未来，两校将继续深化合作，在课程研发、师资培训、家校共育等领域持续发力，共同构建全链条、立体化的育人体系，让每个孩子都能在教育的温暖接力中，自信从容地迈向人生新阶段。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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