湘江新区岳麓一小教育集团创新探索教师专业发展路径

湖南日报·新湖南客户端 2025-06-12 11:27:19

岳麓一小教育集团以“导航式校本研修”为核心，通过“小初衔接能力、评估设计能力、自主研修能力”三力驱动，构建教师专业发展新生态。6月10日下午，岳麓一小教育集团教师成长工作室开展线下集中研修，来自岳麓区第一小学、白马实验小学、望岳小学、岳麓一小枫林学校、岳麓一小北津城学校、岳麓区第二小学六所学校的70余名骨干教师共同探索教师专业发展的创新路径。

学校副校长、集团教师成长工作室主持人陈勇芝深刻阐释了驱动教师专业成长的“三力”模型，并提供三份“成长导航承诺”——通过精准诊断教师发展需求，定制分层研修目标；整合校内外资源，搭建多维成长路径；建立动态评估机制，实现研修效果全程追踪。依托“三力”驱动模型，将教师内生发展需求与外部资源深度融合，推动教师从“被动参与”向“自主领航”转变，为集团教师队伍建设提供方法论支撑。

活动邀请湖南师大附中博才实验中学副校长王健宇、湖南师大附中教育集团大备课组长肖思阳和陈帆老师进行专题分享与对话。三位专家围绕小初衔接中的知识断层与方法差异，从政策解读、学科目标对比、教研实践等维度展开导航式指导。其中，肖思阳结合七年级上册名著《西游记》与五年级下册《猴王出世》展开小初语文深度链接，令在场教师眼前一亮。

集团教师成长工作室联动集团7个学科名师工作室分享教学质量评估改革的实践成果，涵盖基于课程标准的学科素养评估、以成长档案为载体的发展性评估以及关注实践表现的综合素质评估，为学生评价改革导航。集团英语名师工作室首席、岳麓一小英语工作坊坊主陈诗靓通过召集全坊英语教师开展多轮研讨，集众人智慧制定评估量表、实践任务卡、项目积分榜等创新工具，让评价从"筛子"变"梯子"，真正做到了为学生自主成长导航。

基于《自我导向行为》的理论启发，活动最终落脚于教师暑期自主研修规划。王笑、何莉、柳巧高三位老师围绕该著作进行了精炼观点分享。六所学校在专家团队指导下自主设计暑期研修方案，方案涵盖主题阅读、教学实践、反思改进等环节，形成“理论学习—行动转化—效果反馈”的闭环导航路径，真正实现“一校一策”的精准赋能。

“教师成长工作室是集团化办学的核心引擎。”陈勇芝表示，未来集团将持续强化顶层设计，深化校际资源共享，探索线上线下融合研修模式，将工作室打造成教师专业发展的“孵化基地”与教育改革创新的“示范窗口”，为区域教育高质量发展注入新动能。（丁亮莫晓梅）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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