电影《山花苍劲》由青年电影导演王东监制、执导，刘硕、赖艺、余戬、孙景琛主演，讲述了20世纪70年代末，著名花鸟画家易图境在黔阳师专（怀化学院前身）任教时，与他的三位学生杨国平、孙小浦、李昀蹊之间的温暖故事。

《山花苍劲》并非凌驾于大众之上的主流文化传声筒，而是以细腻笔触描摹易图境先生与学生们的温情往事，让时代印记与个体记忆在光影流转中实现精彩交织。

高尚成熟的艺术观与人生观

《山花苍劲》跳出了易图境先生作为画家的常规视角，而聚焦其作为教育家、美术教育家的一面，还原艺术家在生活中的本真面貌，拉近了观众与艺术的距离，让我们仿佛跟随影片结识了这样一位平易近人的老先生。

易图境先生的艺术观与人生观寓于画作之中，寓于生活的点点滴滴中。他将大字报涂抹成了一幅墨荷图，点石成金，巧妙化解了原本的尴尬。他语重心长地告诉孙小浦：“你的爸爸就是藏在淤泥底下洁白的莲藕，只是暂时被淤泥所掩盖了。”他的墨荷图中，他的谆谆教诲里，都闪着人性的光辉。他不会因孙小浦的身份问题而予以歧视，而是以平等、仁爱的心看待并鼓励这个调皮而纯真的孩子，以理性公正的态度看待孙小浦的父亲，这彰显了他寓人生于艺术的创作风格和耐心细致的教育智慧。

同样的还有小鸡啄米图，轻快的色调中蕴含着先生的期待，期盼着孙小浦一步一个脚印，踏实学习，有所进步。他笔下的戟荷图，色彩浓烈，用笔大胆，富有历史与艺术的厚重感。观摩孙小浦外公的画作后，他深受启发，立志在创作维度寻求突破。这种从艺术欣赏中萌发的创新意识，既彰显了他终身学习的自觉，更体现着精益求精的艺术追求，他自始至终以一个学徒的身份要求自己，发奋进取，力求有所突破。尤为可贵的是，他将对生命的哲思融入审美建构——那些关于艺术与人生的深层思考，不仅丰盈了其艺术体验的精神厚度，更在笔墨流转间折射出通透豁达的人生哲思，使作品成为映照生命智慧的审美镜像。

以文化人的教育智慧

影片聚焦于易图境先生的教育家身份，勾勒出他甘于奉献的良苦用心和以文化人的教育智慧。为了让孙小浦能顺利报名文学创作大赛，他带上鱼肉拜访主任，只为获得一张报名表。学生们遭到混混们的欺压与殴打，胆小的他挺身而出，初次是向警察求情，第二次偶遇现场，像父亲一样将他们护在身后，混混走后吓得腿软，趴在地上，两个学生搀扶着他，此时镜头拉远，三人在自行车的车轮弧度里，构成夜晚时分温馨的镜头美学。第三次的时候已临近影片结尾，孙小浦的父亲平反了，消息传得轰轰烈烈，全校学生们都赶来看，这时的孙小浦面对混混的霸凌时，由易图境先生带领的一群人形成了排山倒海的气势，那是集体的默契与团结，是对孙小浦的爱护和尊重，是对正义的坚持与声张。三次保护，层层递进，逐步深化易图境先生心有大我、关爱学生的高尚品格。

当他大半夜面对学生们的矛盾，没有生硬严肃的说教，亦没有摆摆手任他们自行解决，而是摆出一壶酒，让他们“酒后吐真言”，各自打开心扉，深化兄弟情谊。为此，还引起其他老师的意见，他连连解释，连连道歉，尽显为人师表的诚恳与耐心。易图境先生这种巧妙的处理极富教育机智，体现以文化人“润物细无声”的力量。易图境先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸怀，使他悉心关照每一位学生，鼓励并陪伴他们茁壮成长。长大后的杨国平、孙小浦、李昀蹊留在怀化学院，同样成为教书育人的教师，当年发生的一幕再度上演，在青春生命的轮回里，延伸并传承了以文化人的教育智慧。

青春群像的塑造

在艺术表达上，《山花苍劲》是富有美感和创造力的。影片里，多次出现光影的镜头，暖色调温馨灿烂，呈现朝气蓬勃的情感基调。孙小浦宿舍四人形象皆鲜活生动，个性突出。在李昀蹊被资助的那晚，当他因感动而号啕大哭时，室友也因的确良衬衫破损而惋惜地大哭。悲喜剧的融合让人哭笑不得，更增添了影片的审美意蕴和艺术趣味。

影片不仅仅凸显了主角团的鲜活性格，对次要人物的勾勒也颇具匠心。宋小枝的少女羞涩与灵动彰显青春期的少女情愫，女老师最初的偏见与后来主动道歉的诚恳形成对照，警察主动掏钱资助李昀蹊的无私大爱，混混的傲慢狂妄与自恋蛮横……这些人物形象鲜活而立体，是时代的反映。结尾一群人齐声高呼“孙小浦，加油”更是渲染了这种独属于青春的纯粹美好、热血沸腾的氛围，从“黔阳师专”到“怀化学院”，学子们的高昂的精神风貌始终不减。富有青春感的群像塑造与灿烂风华的时代气息交相辉映，烘托出影片明亮朝气的主题。

当然，影片也存在一些问题，例如部分镜头累赘冗余、人物情感传达有所隔阂等，但整体瑕不掩瑜，是一部能给人带来惊喜的作品，它让我们走进艺术家易图境先生精彩纷呈的生活领域，感悟其高尚的品格与教育精神，体会艺术背后的人生。在时代风云与个体经历的共振激荡中，于艺术素养与人生哲学的交融互鉴里，《山花苍劲》悄然重塑了我们的思想与灵魂，让我们在银幕光影中完成焕新蜕变，最终迸发出蓬勃的生命能量与精神活力。