跨区域教研共探阅读新径，思辨赋能绘就教学新篇

科教新报 2025-06-10 17:36:21

科教新报·新湖南客户端讯(通讯员贺文华)6月6日，湖南省桂阳玲名师工作室携手双峰县朱慧明名师工作室、长沙市雨花区育新第三小学，于双峰县芙蓉学校举办了一场专题研讨活动。此次活动聚焦“基于思辨的经典名著整本书教学策略研究”以及省教改项目“基于思辨性阅读与表达的整本书阅读教学实践研究”，并同步开展双峰县朱慧明名师工作室线下集中专题研修，旨在深入挖掘经典名著整本书教学潜力，探寻思辨性表达能力培养的有效策略。

研修活动现场精彩纷呈。课例展示环节，桂阳玲和贺卫华两位教师分别执教《<鲁滨逊漂流记>整本书阅读交流课》和《<西游记>之唐僧整本书阅读推进课》。课堂上，老师们巧妙设计教学环节，生动呈现了小学五至六年级整本书阅读的思辨性教学实践，展现了在不同教学场景下思辨性阅读与表达的渗透策略，让学生们在经典名著的海洋中学会阅读、学会表达。

主题讲座环节，汤赛芳、谭凯苹和朱慧明三位教师围绕“培养思辨能力”“整本书阅读”等关键议题展开主旨分享。他们结合自身教学实践，深入解析如何在整本书教学中培养学生的思辨能力，为参训教师提供了丰富的思路和方法。

最后，桂阳玲老师结合课例进行精准点评，并通过微讲座提炼出基于思辨的经典名著整本书阅读教学策略，从理论高度和实践深度为参训教师提供了双重指导，让老师们受益匪浅。

此次跨区域教研活动不仅为教师搭建了一个教学实践与专业交流的优质平台，更以“思辨性表达”为关键切入点，在整本书阅读教学中精准发力。通过活动，教师们更新了教学理念，掌握了有效教学方法，将助力学生培养根据文本内容围绕中心问题“有理有据”的思辨能力与核心素养。

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来源：科教新报

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