在新时代教育事业蓬勃发展的浪潮中，开放大学作为构建终身学习体系和学习型社会的重要力量，承担着培养多样化人才、服务全民终身学习的使命。思想政治教育作为落实立德树人根本任务的关键环节，对于开放大学学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升思想道德素养具有不可替代的作用。坚持党建引领，充分发挥党组织在思政教育中的核心作用，是构建开放大学思政教育大格局的必然选择，也是推动开放大学高质量发展的重要保障。

党建引领是构建开放大学思政教育大格局的核心与关键

党建为思政教育指明政治方向。开放大学的思政教育必须牢牢把握正确的政治方向，坚持以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容。党组织通过制定思政教育政策、规划教育目标，确保思政教育始终围绕党和国家的战略需求展开。例如，在课程设置上，将党的理论、方针、政策融入思政课程体系，引导学生坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” ，使学生深刻理解中国特色社会主义制度的优越性，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

党建为思政教育提供组织保障。开放大学各级党组织是思政教育工作的组织者和实施者。从学校党委到基层党支部，通过建立健全思政教育工作机制，明确各部门、各岗位的职责，形成上下联动、协同推进的工作格局。党委统筹全局，制定思政教育的整体规划和实施方案；基层党支部则深入学生群体，了解学生的思想动态和实际需求，将思政教育工作落到实处。同时，党组织通过加强党员队伍建设，发挥党员教师在思政教育中的先锋模范作用，以自身的言行举止感染和带动学生，提高思政教育的实效性。

党建为思政教育凝聚各方力量。党建引领能够整合开放大学内部以及社会各方资源，形成思政教育的强大合力。在学校内部，党组织协调教学、管理、服务等部门，打破部门壁垒，实现资源共享，使思政教育贯穿于教育教学全过程。在外部，通过党建共建等形式，与社区、企业、社会组织等建立合作关系，拓展思政教育的平台和渠道。例如，与社区联合开展志愿服务活动，与企业合作进行社会实践，让学生在服务社会、参与实践中接受思想政治教育，增强社会责任感和使命感。

开放大学思政教育的现状与挑战

学生群体的特殊性带来教育难度。开放大学的学生具有来源广泛、年龄跨度大、学习时间分散、学习需求多样等特点。学生可能来自不同的行业、职业，其思想观念、价值取向存在较大差异。部分学生由于工作繁忙，难以保证充足的学习时间，对思政课程的重视程度不够，参与积极性不高。这就要求思政教育必须更加注重针对性和灵活性，采用多样化的教学方式和手段，满足不同学生的学习需求。

教育模式和方法有待创新。传统的思政教育模式以课堂讲授为主，教学方法相对单一，难以激发学生的学习兴趣。在开放教育环境下，学生更倾向于自主学习、个性化学习，传统模式无法充分适应这一变化。同时，随着信息技术的快速发展，网络文化对学生的思想观念产生了深刻影响，一些不良信息容易误导学生。因此，开放大学需要积极探索创新思政教育模式和方法，利用互联网技术和新媒体平台，打造线上线下相结合的思政教育新生态。

师资队伍建设存在不足。思政教育师资队伍的素质直接影响教育质量。目前，开放大学思政课教师数量相对不足，部分教师缺乏实践经验，教学能力和水平有待提高。此外，由于开放大学的办学特点，兼职教师在教学中占比较大，兼职教师队伍的稳定性和思政教育能力参差不齐，给思政教育工作的开展带来一定困难。加强师资队伍建设，提升教师的思想政治素养和教学能力，是构建思政教育大格局的重要任务。

坚持党建引领构建开放大学思政教育大格局的路径

强化党建与思政教育的深度融合。完善党建工作机制。学校党委要将思政教育纳入学校发展总体规划和党建工作重要议程，定期研究思政教育工作中的重大问题，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、全员协同参与的思政教育工作机制。制定思政教育工作考核评价体系，将思政教育工作成效作为考核党组织和党员干部的重要指标，确保思政教育工作落到实处。创新党建活动形式。将党建活动与思政教育有机结合，通过开展主题党日、红色教育基地参观、党史知识竞赛等丰富多彩的党建活动，增强思政教育的吸引力和感染力。例如，组织学生党员和入党积极分子参观革命纪念馆、爱国主义教育基地，让他们在实地体验中感受革命先辈的崇高精神，传承红色基因，坚定理想信念。同时，鼓励党员教师在党建活动中发挥引领作用，为学生树立榜样。

打造多元化的思政教育课程体系。优化思政课程设置。在遵循国家思政课程标准的基础上，结合开放大学学生特点和专业需求，优化思政课程设置。除了开设马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等基础课程外，还可以增设与学生职业发展、生活实际相关的课程，如职业道德与法治、心理健康教育等，提高思政课程的实用性和针对性。同时，注重课程之间的衔接和融合，构建系统完整的思政课程体系。推进课程思政建设。发挥所有课程的育人功能，推进课程思政建设。引导专业教师深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素，将其有机融入教学内容和教学过程中，实现知识传授与价值引领的有机统一。例如，在经济类专业课程中融入社会主义市场经济理论和诚信教育；在工科专业课程中培养学生的工匠精神和创新意识。通过课程思政建设，使思政教育贯穿于人才培养全过程，形成全方位育人的良好局面。

创新思政教育方式方法。运用信息技术赋能思政教育。充分利用互联网、大数据、人工智能等信息技术，打造智慧思政教育平台。开发线上思政课程资源，建设虚拟仿真教学项目，通过直播教学、在线讨论、互动答疑等方式，为学生提供更加便捷、个性化的学习体验。同时，利用新媒体平台，如微信公众号、微博、短视频平台等，推送优质思政教育内容，增强思政教育的传播力和影响力。例如，制作生动有趣的短视频、动漫作品，以通俗易懂的方式解读党的理论和政策，吸引学生关注和学习。加强实践教学环节。实践教学是思政教育的重要环节，能够让学生在亲身体验中深化对理论知识的理解和认识。开放大学应加强与社区、企业、政府部门等的合作，建立校外实践教学基地，组织学生开展社会实践、志愿服务、社会调研等活动。通过实践教学，引导学生了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和实践能力，使思政教育从课堂走向社会，从理论走向实践。

加强思政教育师资队伍建设。提高教师思想政治素养。加强对思政课教师和全体教师的思想政治教育，定期组织开展政治理论学习、师德师风培训等活动，提高教师的政治站位和思想政治素养。引导教师坚定理想信念，树立正确的教育观和价值观，自觉践行立德树人的根本任务。同时，鼓励教师积极参与党建活动，在党建工作中提升自身的思想政治水平。提升教师教学能力。建立健全教师培训体系，通过开展教学技能培训、教学竞赛、学术交流等活动，提升教师的教学能力和水平。支持教师参加社会实践和挂职锻炼，丰富教师的实践经验，提高教师将理论知识与实际相结合的能力。此外，加强对兼职教师的管理和培训，建立兼职教师准入和考核机制，确保兼职教师能够胜任思政教育教学工作。

坚持党建引领是构建开放大学思政教育大格局的根本保障。开放大学应充分发挥党建的引领作用，积极应对思政教育面临的挑战，通过强化党建与思政教育的深度融合、打造多元化的思政教育课程体系、创新思政教育方式方法、加强思政教育师资队伍建设等路径，构建全员、全过程、全方位育人的思政教育大格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学习型社会建设作出更大贡献。（金军华）

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来源：新湖南客户端