益阳市石码头小学：多维赋能心理健康教育

科教新报 2025-06-09 15:29:08

科教新报·新湖南客户端讯通讯员匡静

5月，益阳市石码头小学以“沉浸体验+家校协同+长效浸润”模式，开展了心理健康月系列活动，构建起立体化的心灵成长支持体系，让心理健康教育从“阶段性活动”转化为“日常化生态”。

场景化育人：让心灵教育可触可感

在“未来之树”成长仪式现场，几百名学生的五彩掌印汇聚成校园地标性装置，每一枚掌印对应一个成长微心愿——“想学会游泳”“希望班级永远团结”等等；“留下你的笑脸”涂鸦区，孩子们用彩笔勾勒情绪脸谱，将快乐具象化；“擦除烦恼，书写快乐”纪念品领取处，圆珠笔与橡皮的组合寓意着“轻装上阵”，让焦虑随橡皮屑轻轻拂去；微笑手举牌的少先队员们热情洋溢，用灿烂的笑容迎接每一名同学，为校园增添了满满的活力与温馨。这种“可视化成长”设计，将抽象的心理建设转化为可触摸的集体记忆，形成动态的心灵对话场域。

最具感染力的是校园“温暖流通”活动——一年级的“魔法自画像”里藏着孩子们对自我价值的初次认知；二年级推行的“小红花夸夸卡”成为校园最热门的“爱心货币”；三年级“爱自己的100种理由”卡片征集活动中，孩子们的答案温暖又治愈，这些闪闪发光的“理由”，让三年级的展区变成了“自信长廊”；中高年级的心理漫画以爱为笔、以心为墨，绘制人生精彩蓝图。当这些作品张贴在心理健康展板时，路过的孩子们惊呼：“原来每个人的眼睛里都有星星！”

家校协同创新：从教育合作到心灵共振

5月20日家庭教育日，一场别开生面的“专题家长会”引发关注。从如何与孩子有效沟通到怎样关注孩子的心理健康，每一个内容都让家长们受益匪浅。

与此同时，亲子书信互赠活动也在温馨的氛围中进行。在这个信息快速传递的时代，一封封手写信件承载着孩子与父母之间难以当面表达的细腻情感。孩子们用稚嫩的笔迹写下对父母的爱与感谢，诉说着内心的小秘密；父母们则用饱含深情的文字回应孩子的成长与困惑，给予鼓励与支持。

长效化建设：打造心理健康“校园蓝图”

“我们追求的不是活动热度，而是让心理健康成为校园文化的底层代码。”德育副校长阳运军介绍，学校正将活动中的成功经验转化为常规机制：如将“认识自我”纳入新生入学课程，把“亲子书信”定为每学年固定环节，并计划开发《校园心灵地图》校本教材。

该校党总支书记钟国滨表示，心理健康教育的突破在于跳出“活动思维”，通过场景创新激活体验、家校联动深化共鸣、机制建设固化成果，让心灵成长真正融入教育内涵。这种从“单点突破”到“生态构建”的升级，为新时代校园心理健康教育提供了可借鉴的实施范式。

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来源：科教新报

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