新湖南客户端通讯员 严诗瑶 李芳

数字经济浪潮席卷全球，如何破解数智技能人才供需错配难题？湖南邮电职业技术学院以“湖南工匠学院”挂牌为契机，交出了一份校企协同育人的创新答卷。

教培融合：从“课堂到企业”的无缝对接

湖南工匠学院（湖南邮电职业技术学院）聚焦新一代信息技术、人工智能、云计算、网络安全等数字经济核心领域，构建“学历教育+职业培训”双向赋能的培养体系，以实训基地、课程体系、师资团队为支撑，实现“教学即实战、毕业即就业”目标。

该校引入中国电信湖南公司等龙头企业真实项目与案例，打造“双轨互嵌”培养模式，推动职业教育与职业培训“师资共聘、基地共投、课程共研、项目共创”。在省级新一代信息技术产教融合实训基地，职前学生与职后学员通过5G全网建设仿真软件及实体基站设备同步开展实战训练。学生彭桂参与的“通服工匠班”已培养118名“准工程师”，学员毕业前即获得高空作业证与低压电工证，并直接参与企业5G网络建设项目，大幅缩短企业用人适应周期。

通服工匠班学员在实习单位实习

通过聘请行业技术能手与大国工匠组建“双师型”教学团队，学校共建实训基地与开放型区域产教融合实践中心，确保教学内容与行业技术前沿同步。天翼云科技有限公司湖南分公司副总经理、中国电信股份有限公司云运营中心总经理王三毛（1993届毕业生）以企业导师身份返校授课，形成“学生—企业骨干—导师”的闭环培养链。

模式创新：破解人才成长“天花板”

为打破传统职业教育同质化局限，湖南工匠学院（湖南邮电职业技术学院）推行“因材施教、按需定制”分层培养模式，构建“人才共育、技术共研、利益共享”生态。

学校首创“能力导向分层制”，依据学生入学时的学习能力与发展潜力，将学生分为“卓越班”“普通班”“中高职‘3+2’贯通培养班”“高本‘4+0’贯通培养班”四类班级，通过动态考核机制，允许学生跨层流动，激发内生动力。卓越班聚焦拔尖人才培养，通过项目制学习与学科竞赛强化创新能力；普通班夯实专业基础，强化岗位技能；“3+2”“4+0”贯通班打通中职-高职-本科培养通道，实现学历与技能双提升。

围绕湖南优势产业需求，学校联合中国电信、湖南邮政、华为等龙头企业，开设“工匠班”“订单班”“现场工程师班”等特色班级。“工匠班”采用“半工半读”模式，对接5G基站建设、云计算运维等岗位；“现场工程师班”聚焦智慧物流、网络安全领域，学生在企业真实项目中完成毕业设计，实现“入学即入职”。

学生在真实项目中完成毕业设计

以赛促学：锻造技艺精湛的“湖湘匠才”

职业技能竞赛是检验人才培养质量的“试金石”。湖南工匠学院（湖南邮电职业技术学院）将竞赛机制深度融入教学体系，形成“以赛促教、以赛促学”的良性循环。通过承办省级以上技能竞赛，学校以实战场景培育“金牌工匠”，助力破解技能人才断层困境。学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，对口就业率达92%，毕业生迅速成长为知名企业技术骨干。

学生在校内参加技能竞赛

数字赋能：打造全民数字素养提升平台

学校依托数字化平台“湘邮学堂”，整合云计算、人工智能等领域资源，面向社会提供1131门课程、300余门模块化课程及58项定制培训项目，助力在职员工、职业院校学生及公众提升数字素养。

此外，学院实体化运行新一代信息技术行业产教融合共同体，成立全国首个“智享读书会”，举办“科教融汇论坛”，并立项教育部首批现场工程师培养项目，推动先进制造业与战略性新兴产业人才交流。

站在新的起点，湖南工匠学院（湖南邮电职业技术学院）将持续深化校企合作，优化专业设置，打造“数字通信”“网络安全”等特色工匠专业群。学校党委书记、校长谢圣国表示：“我们将以‘三个精神’（劳模精神、劳动精神、工匠精神）为内核，培育既懂技术又具创新力的复合型人才，为湖南抢占数字经济高地提供强有力支撑。”

在“技能强国”的时代命题下，湖南邮电职业技术学院通过湖南工匠学院的创新实践，不仅为职业教育改革提供了“湖南方案”，更以教培融合的澎湃动能，为湖湘大地的高质量发展注入了不竭动力。

作者：严诗瑶 李芳

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来源：新湖南客户端