点亮童年的英语之旅—— 记绥宁县芙蓉学校张枝容老师的育人情怀

湖南日报·新湖南客户端 2025-04-22 10:45:02

湖南日报·新湖南客户端通讯员苏宁

在邵阳市绥宁县芙蓉学校的校园里，有这样一位英语老师，她以无限的热情和专业的智慧，用心点亮孩子们的英语学习热情，引领他们踏上一段段奇妙的英语探索之旅。

在她的英语教学过程中，始终坚持潜移默化的教育理念，通过营造英语学习环境，让学生在日常学习和生活中不知不觉感受到英语文化的熏陶，其教学氛围十分浓厚，教学成绩名列前茅，多次荣获“优秀教师”“先进工作者”等荣誉称号。她，就是备受学生喜爱与尊敬的张枝容老师。

寓教于乐，让口语“活”起来

走进张老师的课堂，仿佛踏入了一个充满魔法与惊喜的世界。她擅长运用生动有趣的教学方法，将枯燥的语法、单词变得鲜活起来，大大激发了孩子们的学习兴趣。张老师经常通过模拟购物、餐厅点餐、医院就医等情景对话，让孩子们不仅学会了实用的英语表达，更在轻松愉快的氛围中爱上了这门语言。她的课堂上，孩子们不再是被动接受知识的容器，而是积极参与、勇于表达的探索者。

分层教学，让个性“树”起来

五（二）班杨小煜同学，语法和词汇掌握得非常好，课堂上的内容“吃不饱”，渴望更具挑战性学习任务。她针对小煜这类高层次学生，要求在完成课本内容外，每周需阅读一篇英语短文并撰写读后感。

“张老师经常让我课外阅读英语短文，遨游在英语的海洋里，拓宽了我的视野，让我在英语交流中非常自信。”小煜自信地说道。

她对于基础知识有一定掌握，但知识运用和拓展上需要加强的学生，着重要求巩固课本知识，能用英语进行简单日常对话。对于英语学习兴趣缺乏，基础知识漏洞多，课堂上难以跟上教学节奏的学生，重点要求掌握基础词汇和简单句型，能认读并背诵。通过分层教学，不同层次的学生都对英语产生了浓厚兴趣，全班英语成绩显著提升。

“每个孩子都是独一无二的，我会细心观察每位学生的学习特点和兴趣点，量身定制学习计划和教学策略，让每个孩子都能在英语学习上找到属于自己的舞台。”张老师娓娓道来。

家校互通，让纽带“连”起来

在五（二）班黄娇家书房里，有一个专门为娇娇设立的英语角。墙上张贴着英语单词卡片、英语海报，娇娇爸正在和孩子一起玩英语猜谜游戏，他描述着一个物品的特征，娇娇就用英语猜出物品名称，对答自如。

娇娇爸表示：“我家娇娇现在在家更愿意开口说英语，孩子在与我的互动中提升了英语水平，增进了亲子关系。”

为提升学生英语综合素养，她主动打破学校与家庭的教育界限，形成教育合力，让学生在沉浸式英语氛围中学习。

她引导家长在家中设立专门的英语角，每天和孩子在英语角进行10 - 20分钟的英语互动。及时向家长推荐亲子阅读英语绘本，如《猜猜我有多爱你》英文绘本。每周安排固定的亲子阅读时间，家长和孩子一起阅读，读完后，孩子用英语分享自己最喜欢的情节。

她还建立家长微信群，定期分享英语学习资料，包括英语学习方法、英语小故事音频等。要求家长定期在群里交流孩子在家的英语学习情况，提出问题和建议。通过家校互动，家长们对孩子的英语学习状态十分满意。

在她的悉心教导下，孩子们的英语学习之旅变得既充实又快乐，他们不仅在学业上取得了显著进步，更重要的是，他们学会了如何用英语去拥抱这个多彩的世界，勇敢追求自己的梦想。

她，就是我们心中那道最亮丽的风景线，引领着孩子们在英语的世界里自由翱翔。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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