在新时代背景下，中南林业科技大学积极响应湖南省委、省政府印发的《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》，学校党委行政多次召开专题会议研究教师评价改革方案，以“三个聚焦”为抓手，深入推进教师评价改革。

近年来，中南林依托“三个聚焦”战略，在思政教育、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务及国际交流与合作等方面取得了显著成效。学科建设与发展规划处处长邝祝芳向记者介绍，学校马克思主义学院入选湖南省第二批重点马院，林业工程学科获评湖南省世界一流培育学科，林学等5个学科获评湖南省“十四五”重点学科。当前，学校的农业科学等7个学科进入ESI全球排名前1%的行列。学校还培养出了包括中国工程院院士、“长江学者”特聘教授等高层次人才90余人，培育出“全国高校黄大年式教师团队”，学校的师资力量日益增强。

2023年农林生物质绿色低碳加工教师团队荣获第三批“全国黄大年式教师团队”

据了解，学校先后出台了《专任教师岗位设置与聘用管理实施办法（试行）》《管理部门其他专业技术岗位设置与聘用管理实施办法（试行）》以及《实验技术人员岗位职责及考核办法》等文件。这些文件的出台，建立了正常评审、破格、绿色通道评审体系，畅通了教师职称评审机制，从而为教师的职业发展提供更加公平和科学的评价标准。

聚焦“分类评价”，实行差异化管理

“针对不同教师主体、不同类型专业特点，学校分类设计并稳步推进教师考核评价体系改革，构建了一个以人才培养为中心的分类评价体系。”人事处张琳处长说，学校将教师细分为教学为主型、教学科研型、思想政治教育、实验技术、思政课教师等六类，以及绿色通道评审体系，为特别优秀人才放宽了任职条件。同时，合理设置论文和科研成果要求，减少学历、奖项等限制性条件，优化教师考核评价形式。

聚焦“创新评价”，促进成果化激励

该校科学研究院院长卿彦向记者介绍，学校遵循科技创新规律，树立正确的科研评价导向，破除重数量轻质量的顽疾。通过出台《科研工作评价方法（试行）》和《教育教学工作评价办法（试行）》，实现了成果化激励，推动了科研和教学的高质量发展。学校对纵向科研项目、横向科研项目、科研成果、科研平台与团队、科技服务以及科技成果转化六大类进行评价，每一类都设定了相应的校定等级，如自科类科研项目等级划分及评价标准校定级别共11级。

聚焦“师德评价”，开展综合化考核

中南林业科技大学将师德师风建设一并纳入年度工作计划和目标考核体系，制定了《加强和改进新时代师德师风建设规划（2020-2024年）》等文件，强化了师德师风的考核，确保教师以德立身、以德立学、以德施教。学校坚持师德师风第一标准，建立健全“课堂育德、典型树德、规则立德”三位一体的师德师风工作机制。出台《中南林业科技大学教师师德师风考核办法》，考核内容包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面。把师德表现作为教师选聘、人才引进、推优评先、表彰奖励、职务晋升、职称评定、岗位聘用、干部选任、导师遴选、人才项目推荐等工作的首要评价程序。

中南林推进产教融合，不断创新人才培养模式，培养出了被习近平总书记称为“太行山上新愚公”的李保国，中国工程院院士吴义强、单杨，“全国脱贫攻坚先进个人”邵奉公等为代表的一大批卓越农林人才。在农林高等教育界享有“北有河北农大太行山之路，南有中南林林科教工程”的美誉。

李保国

近年来，学校主持获得国家科学技术进步奖二等奖4项，全国教育科学研究优秀成果三等奖2项。获全国创新争先奖1项、何梁何利基金科学与技术进步奖1项、中国青年科技奖1项、湖南光召科技奖1项、湖南省科学技术团队奖1项、省部级科技一等奖9项、省社会科学优秀成果一等奖1项，其他省部级科研奖励60余项。获含特等奖在内的湖南省高等教育教学成果奖共43项。

谭晓风教授专家“抱团”科技扶贫事迹

社会服务方面，学校深化“林科教工程 3.0”，服务林业全产业链。经济林学科获人社部专家服务基层国家级示范团，获批教育部15个科技小院，选派科技副县长、科技特派员、三区人才等38人，培训林农20万人次以上，如服务“精准扶贫”首倡地十八洞村油茶产业发展，使湖南十八洞村茶油科技有限公司成为远近闻名的“湖南省农业产业化龙头企业”，年产值达3千万元。学校知名教授谭晓风的专家“抱团”科技扶贫事迹，受到多家媒体报道。

中巴热带干旱经济林交流活动

学校先后与英国等27个国家和地区的101所高校和机构建立合作与交流关系，开展了中外合作办学、师资进修培训、学生联合培养、学生交换访学、专业实践及游学、国际科研合作、联合举办国际学术会议以及人文交流等多形式对外交流。与英国班戈大学联合举办了湖南省第一家中外合作办学机构——中南林业科技大学班戈学院。主导巴基斯坦瓜达尔港“一带一路”热带干旱经济林工程技术研究中心建设并设有多个国际科研合作平台、创新合作基地，为沿线国家绿化提供“中国方案”，受到《人民日报》等多家主流媒体报道。

中南林业科技大学的教师评价改革，不仅提升了学校的教育质量，也增强了人民群众对教育的满意度和获得感，为新时代教育评价改革提供了有力的支撑。通过这一系列的改革措施，中南林业科技大学为国家的林业教育和科研事业做出了重要贡献。学校将继续坚持守正创新，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗。

作者：邝祝芳

作者：邝祝芳

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来源：湖南日报