我国高等教育自学考试制度自1981年正式创立至今，已走过四十余年的发展探索之路，回顾这一历程，自学考试在保障高等教育的机会发展与促进社会经济建设等方面作出了卓越的贡献。自学考试是我国教育坚持立德树人的基本理念，争取平等受教育权，践行教育公平，适应社会经济建设，践行平等、多元、向上、自由的人才观的重要支柱。回溯自学考试的文化根源，客观探查其现在发展的情状，解构文化支撑的所在，找寻自学考试发展的理念路向，对于自学考试的社会属性和本质教育属性的进一步发展有着重要的意义。

一、高等教育自学考试的文化生成根源

在时间与空间的流变中，自学考试的制度形态与社会认知在这一过程中产生了形变，那么从文化影响深远持久这一特性视角来重新审视自学考试，能够得以对自学考试的使命与价值进行重新追寻。

1.中国古代教育文化传统

高等教育自学考试是我国的高等教育体系中不可或缺的一部分，继承与发扬了我国优秀传统教育文化观念与形态。从某些角度来看，自学考试沿袭了我国持续了一千三百年的科举考试的基本形态，虽然教育的目的和内容并不相同，但其“国家主办”之主体性，“考学结合”之思路以及“机会公平”之原则皆与传统教育与学习的文化理念相合。自学考试从管理与组织的主体来看，有专门的国家权威组织管理机构，因我国历史文化延承的积极影响，自学考试在社会民众中认可度较高；其次，科举考试具有显著的考学导向性，这一导向能够使得社会对自学考试的基本逻辑基本接纳与理解，科举考试千年来影响下产生的“参加考试是改变人生道路尤其是贫寒家庭子弟出人头地的唯一出路”观念，让自学考试的出现迅速在整个社会得到认可；另外，自学考试对公平公正理念的继承也是至关重要的一点，尤其是机会公平，在学制发展的现今，许多专业和学校都对报考者的“入学条件”做了种种限制，自学考试在机会公平的保障上显著优于大部分的教育形式，自学考试的规定明文指出“中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试”，无论家境，无论年龄，无论性别，参加自学考试的可以是正在求学的青年，也可以是年逾古稀的老者，可以是学者干部，也可以是农民工人，家庭主妇，机会的均等与公平激励着更多有学习和进步需求的民众追寻他们的理想和希望。

2.国际化的终身教育理念

高等教育自学考试是我国终身教育理念践行之支柱，“近几十年来，终身学习原则已成为全球教育政策制定的核心。”现代社会渴望一种能够树立和践行终身教育的学习形式。从个体发展而言，自学考试为一部分在之前的学习经历中并未达成自我需要的学习者，无论是青少年还是成人，提供了学习的机会和权利，提供了更新职业和掌握新技能的可能，也提供了个体发展的远超一般劳动力市场为目标的终身学习的渠道。从社会发展而言，随着时代的发展，知识不断地更新变化，对今后的经济社会发展情况进行推测，不难发现教育需要得到拓展，社会情形变化的速度以及的劳动力市场需要远远超出传统学校教育的变革速度，自学考试作为一种灵活、多样的教育形式，能够适应社会变化之需要，未来的劳动力市场和岗位就业情况可能会在较短时间内便发生重大的改变，公民的学习、工作和生活在未来将持续发生诸多变化，所有年龄段的学习者都必将面临这些问题，教育机会与可能性需要延展到每一个年龄段，教育的重点需要转移到个体的整个人生。

在更加微观的个体的视角，部分青年人在获得被社会所认可的文凭之前，就因为经济原因、自身对教育内容不适应、学习内容脱离生活需要而失去兴趣、受到社会生活其他观念的影响等等原因被排斥在传统的学习教育进程之外，因而对整个社会生活处于迷茫、悲观、无助和失望之中，因为没有相应文凭作为支撑而未被劳动力市场所接纳，自学考试这个平台对面临这种情况所做出的贡献非常重要，它接纳和欢迎所有希望能够重新学习，重新获得技能，或者丰富自身的知识体系和文化生活的学习者，无论他们处于生命历程的何种阶段，无论他们处于社会的哪一处境。

3.现代学习型社会建设

高等教育自学考试在形式上属于一种“开放教育”，自学考试在教育形式中具有强烈的包容性质，能够充分发挥与释放个体的学习与提升潜力，对构建现代学习型社会具有十分重要的意义。在现今的社会浪潮之下，学习的需要越来越多，学习的需求也越来越多样化，传统学校教育的内容和课程不能完全满足学习者个性化发展需求，大众化的传统的教育形式难以解决这一问题，只有使学习的资源公众化和学习途径多样化才能摆脱这一困境。“高等教育自学考试制度通过国家制度的顶层设计实现了有限教育资源对全体公民的开放共享”，学习者能够以较低的经济水平获取丰富的教育资源，根据自身的实际情况合理规划时空资源，打破了工作和学习之间的隔阂，是学习型社会打造的最重要的途径和最强大的助力。

学习型社会的建设应当极具开放性和包容性，重新吸纳和保护那些远离了教育情境的人，包括不适应现代学校教育内容而退出教育体系的学习者，包括需要更新或者重建职业技能体系的工作者，包括已经完成传统学历教育历程的求知者等等，高等教育自学考试在这一方面无疑是恰适而有承接力。高等教育自学考试能够使大学变成科学场所和知识的源泉，能够从上位将知识和技能组成自考课程从而变为获得专业资格的途径，它能够成为个体回归教育理想的接驳点，构建一个完整自由的学习型社会。

二、高等教育自学考试文化内核的多维解读

对自学考试文化内核的解读，可以从以下几个视角进行探寻。

1.考试学视角：用新的证明途径显化个人所获得的能力

高等教育自学考试作为一种特殊的国家考试制度，不仅是我国高等教育体系中的有机组成部分，更是显化个人所获得能力的一种新型证明途径。自学考试以其独特的灵活性和自主性，为广大学子提供了一个展示自我、证明能力的舞台。不同于传统的全日制教育，自学考试要求考生具备高度的自我管理和自主学习能力。考生需要自主规划学习计划，自主选择学习资源，独立完成学习任务，并在规定的时间内参加国家统一组织的考试。

通过自学考试，考生能够通过自己的努力，向用人单位、社会大众展示自己的知识水平和专业技能，给他们提供了一个展示自我和证明自我的平台，更能体现教育公平。此外，自学考试还为国家选拔和培养人才提供了一种新的途径。它打破了传统教育的壁垒，使得那些因各种原因无法接受全日制高等教育的人才有了接受高等教育、提升自身素质的机会。

2.教育学视角：完善教育制度体系

从教育学的角度来看，高等教育自学考试是一种完善的现代教育制度。它不仅丰富了我国高等教育的内涵和外延，还为完善教育制度体系提供了有力的支撑。

自学考试作为一种开放式的教育形式，其最大的特点在于其灵活性和包容性。它不受时间、地点限制，只要考生具备相应的学习能力和条件，就可以随时报名参加。这种教育形式不仅满足了广大社会成员接受高等教育的需求，也为那些因工作、家庭等原因无法参加全日制高等教育的人提供了学习的机会和平台。同时，自学考试还促进了教育资源的优化配置和合理利用。它打破了传统教育的地域限制和师资限制，使得优质的教育资源能够更广泛地传播和共享。通过自学考试，考生可以获取来自全国各地的优秀教师和课程资源，从而拓宽自己的知识视野和学术视野。

此外，自学考试还为教育评价体系的改革提供了新的思路。它避免了传统教育评价体系中过于注重文凭和学位的弊端，以考生的实际能力为导向，不仅更加客观、公正，也更符合现代社会对人才的需求和期望。

3.学习学视角：为学习者提供不同的学习节奏

从学习学的视角重新解读高等教育自学考试文化，它为学习者提供了不同的教育的节奏，“在学生心智发展的适当阶段，为学生提供不同的学科和学习方式”，这种给予不同学生不同学习节奏的可能性是我们显而易见需要重视和关心的。高等教育自学考试的学习者与中小学的学生不同，第一，从年龄来说，前者多为成年人，而后者是未成年人；第二，从心理发展来说，前者多数具备一定的社会经历，对自身的兴趣偏好有认知，具有更强的学习的目标性；第三，从时空条件来说，前者更加难以脱产学习。因此，这些成年学习者需要不同的学习的形式，无论是前置学习文化的基础、职业的背景与经历、接受能力的强弱，还是年龄、能够用以学习的时间、生活条件和经济能力，成年学习者们都具有更显然的差异性。高等教育自学考试对这些差异性具有强大的包容能力，能够在一定范围内容纳不同的学习者的学习节奏，能够实实在在地让可能的学习者转化为现实的学习者。

当我们在某种生活经验当中产生一些愿望，这些愿望与渴求与生活环境发生关联，这种关联或许不受重视，也会受到个人或者社会的抑制，但是它是一种可能性，一种学习者成长的原生动力，是具有文化意义的实用主义的东西。高等教育自学考试在这一过程当中应当是经验认知和高级理性认知之间的通道，将经验认识与系统的理性知识进行联系和转换，为有学习追求潜力的普罗大众的学习的目的而服务，这在行动中不仅不会降低自学考试的价值，反而，因为它不仅仅服务于少数智力超群的学者阶级而更加有力量。

4.社会学视角：铺就学习型社会的文化底色

“不仅要培养每个人为行使其义务和权利做好准备，而且还应依靠终身教育去建设充满活力的公民社会。”高等教育不仅仅是为了实现青年人的社会化，促使青年们走向研究工作或者其他的职业岗位，它还应该满足更多的人追寻自身好奇心的需要，进步的需要、求知的需要、求职的需要。高等教育自学考试正在帮助大学成为开放的场所，在时间和空间上提供更多的学习的机会，自学考试中，传媒手段、函授课程以及信息化教学技术的发展和使用让学习的成本进一步降低，为更多人提供职业培训和得到更加丰富的课程资源，学习型社会的发展状况则在自学考试的助力下猛然向前迈步，高等教育的文化作用得以发挥。

从社会整体来看，高等教育自学考试使得大学的形象发生了转向，成为面向全民的文化场所和学习源泉，它将学校课堂与外部世界之间的界线与隔阂进行了模糊，将教育的对象和内容进一步延展到了大学之外，将教育的选择和社会的选择在某种程度上并轨，终身教育的概念得以具体化，学习型社会文化之发展成了未来的大趋势。

三、构建自学考试的文化支持体系

在新时代背景下，自学考试作为高等教育的重要组成部分，其文化支持体系的构建对于推动自学考试的发展具有重要意义。文化支持体系不仅关乎自学考试制度的完善，更涉及学习者个体成长、社会人才培养以及终身教育体系的构建。

（一）构建自强、向上的自考文化

自学考试的本质是学习者通过自主学习，获得高等教育学历的过程。这一过程中，学习者的自我驱动和自主学习能力至关重要。在我国学习型社会、学习型大国的建设进程中，高等教育自学考试将以其开放自主的特点更好地满足社会各阶层日益增长的精神文化生活需求。构建自强、向上的自考文化，是自学考试文化支持体系的核心，旨在激励学习者面对困难和挑战时保持积极向上的态度，不断追求自我完善和进步。

1.强化榜样作用

倡导在全社会构建自强、向上自考文化。高校可以举办自考考试经验交流会，请优秀毕业生分享他们的奋斗历程和成功经验，激励更多的学习者加入自学考试行列，感受到努力带来的成就感。例如，可以举办自考优秀毕业生分享会，邀请他们回到学校或社区，与正在备考的学习者面对面交流，分享备考经验和心得。

2.营造学习氛围

在自学考试的学习环境中，营造积极向上、互相鼓励的学习氛围至关重要。在自学考试机构，可以采用建立学习小组等方式，让学习者们在彼此的监督和鼓励下共同进步，激发学习热情，提升学习效果。此外，还可以通过线上平台建立学习社群，让学习者在更广泛的范围内交流和分享。

3.强化自我教育

强化学习者的自我认知和自我管理能力，是培养他们自主学习能力和终身学习习惯的重要途径。自学考试机构可以开设专门的自我管理课程，教授学习者如何制定学习计划、管理时间、调节情绪等。同时，还可以通过定期的测评和反馈，帮助学习者了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

（二）加强政策支持与引导

政策支持与引导是自学考试发展的重要保障。政府和社会各界应该加强对自学考试的关注和支持，为自学考试的发展提供良好的政策环境和社会环境。

1.制定优惠政策，提供就业服务

政府、学校、企业和社会各界应该加强合作，制定一系列优惠政策，鼓励更多的人参加自学考试，推动自学考试的发展。例如，可以设立自学考试奖学金、助学金等资助项目，减轻学习者的经济负担。可以为自学考试毕业生提供就业创业指导和服务，探索与企业的合作，为自学考试毕业生提供实习和就业机会。还可以推动自学考试与就业市场的对接，为自学考试毕业生提供更多的就业机会和职业发展路径。

2.搭建平台，加强监督和管理

政府和社会各界可以共同建设自学考试学习资源库、在线学习平台等，为学习者提供丰富的学习资源和交流机会。同时还应加强对自学考试机构的监管，是确保自学考试公平、公正和有效性的重要手段。首先，政府可以建立自学考试机构的准入和退出机制，对不符合要求的机构进行整改或取缔。其次，加强对自学考试过程的监督和管理，防止作弊和违规行为的发生，规范自学考试；最后，建立自学考试的质量评估体系，定期对自学考试机构的教学质量进行评估和反馈，监督自学考试机构提高教学质量，为优质化人才培养提供保障。

3.广泛宣传，推动社会认可

提高社会对自学考试的认可度和接受度，是自学考试发展的重要保障。政府和社会各界可以通过宣传和推广，提升自学考试的知名度和影响力。例如，可以举办自学考试成果展，展示自学考试的学习成果和优秀毕业生。可通过媒体、网络等渠道广泛宣传自学考试的优点和成功案例。还可以推动自学考试与就业市场的对接，为自学考试毕业生提供更多的就业机会和职业发展路径。

（三）构建终身教育体系

终身教育理念是自学考试发展的重要指导思想。高等教育自学考试是构建服务全民终身学习教育体系的重要支撑，必须持续服务全民终身学习和建设学习型社会。构建终身教育体系，不仅有助于自学考试制度的完善和发展，还能够满足社会对人才的需求和个人的发展需要。

1.完善自学考试制度

自学考试制度需要随着社会发展的需求和个人的发展需要不断完善。一方面，要优化课程设置，使自学考试的内容更加贴近实际，满足社会对多样化人才的需求；另一方面，要改进评价体系，采用更加科学、公正的评价方式，确保自学考试的公平性和有效性。此外，还可以探索与国内外高等教育机构的合作，为学习者提供更广阔的学习资源和机会。

2.推动自学考试与职业教育的融合

自学考试与职业教育的融合，可以为学习者提供多样化的学习路径和职业发展机会。一方面，自学考试机构可以与职业院校合作，共同开发适合自学考试的职业教育课程；另一方面，可以探索学分互认机制，使自学考试的学习成果能够在职业教育中得到认可和应用。此外，还可以举办职业技能培训和认证考试，提升自学考试毕业生的职业竞争力。

3.加强继续教育

鼓励和支持学习者在完成自学考试后继续接受高等教育或职业教育，是构建终身教育体系的重要一环。政府和社会各界可以制定相关政策，为自学考试毕业生提供继续教育奖学金、学费减免等优惠政策。同时，自学考试机构也可以与高校、职业院校等建立合作关系，为学习者提供升学指导和咨询服务。

构建自学考试的文化支持体系是推动自学考试发展的重要举措。通过构建自强、向上的自考文化、政策支持与引导和终身教育体系，可以为自学考试的发展提供有力的文化支撑和保障。这不仅能够提升自学考试的教育质量和影响力，还能够满足社会对人才的需求和个人的发展需要，为构建终身教育体系和学习型社会贡献力量。

作者系衡阳幼儿师范高等专科学校 屈清华 付荣 钟叶

作者：屈清华 付荣 钟叶

责编：杨斯涵

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来源：湖南日报