桑植县芙蓉学校：周末“不孤单”，学习与兴趣双线并行

科教新报 2025-02-26 16:19:09

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员谷婵）2月22日，正值寒假结束后的首个周末，位于桑植县的芙蓉学校校内却格外热闹，各项精彩的社团活动正在如火如荼地演绎。绿茵场上，孩子们在老师的带领下进行足球等体育活动；教室里，书法社团的学生认真临摹字帖，科技社团的成员正组装简易机器人；音乐活动室内，琴声与童声交织……这正是该校开展留守儿童周末托管课后服务的一幕。

作为一所90%以上学生为留守儿童的农村寄宿学校，桑植县学校始终将关爱留守儿童视为办学宗旨。新学期伊始，学校在原有的周末托管课后服务管理基础上，进一步深化服务内容，提供包括文化辅导、兴趣培养和心理关怀等在内的一站式教育支持。

“父母在外务工，孩子周末回家后往往缺乏监护，安全隐患令人担忧。我们希望通过托管服务，让孩子们的周末既充实又安全。”该校负责人陈将福介绍。寒假后的首个周末，全校近1300名留守儿童自愿留校参与活动。

课程安排上，学校采用“上午学业提升+下午社团拓展”模式：根据学生的兴趣特长，先后开设涵盖体育、艺术、科技等27个社团，由专业和志愿者教师带队，确保每名学生至少参与一项兴趣活动。

在科技社团活动中，五年级的向益正和伙伴调试自己组装的小车。“以前周末只能在家看电视，现在能学编程、做实验，还能交到新朋友！”向益激动地分享。像他一样，许多孩子再次回到学校接触机器人、航模、合唱等课程，眼里满是喜悦与专注。

家长们的反馈同样热烈。一位在即将外出务工的父亲说道：“回到学校后，孩子周末在学校学知识、练特长，我们打工也更安心了。感谢学校替我们填补了陪伴的空白。”

“我们不仅要解决‘看护难’，更要实现‘成长优’。”该校负责人陈将福表示，为了保障托管服务质量，学校整合多方资源，未来计划引入更多社会资源，如与县城优质特长培训班联动挖掘特色课程，并建立留守儿童成长档案，动态跟踪托管成效。

在桑植县芙蓉学校的周末托管课堂上，一张张笑脸打破了人们对留守儿童“孤独”“内向”的刻板印象。这场教育实践不仅为农村留守儿童搭建了成长的“避风港”，更探索出乡村教育提质的新路径——用有温度的服务填补亲情缺位，用多元课程点亮未来可能。

正如一名学生在日记中写道：“这个周末，我再次回到了我的另一个‘家’......”

责编：陈洁

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来源：科教新报

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