六十年代的小学生们，或许应当记得，每当下课铃声响起，大家便会从教室里蜂拥而出，跑向空旷地，用当年自己特有的方式嬉戏打闹，男生们多为滚铁环与打陀螺，女生们则三五成群地或跳橡皮筋，或踢毽子。整个校园变成了一片欢乐的海洋，而踢毽子无疑是当年女生们最受欢迎的娱乐，但四肢健全的女孩，几乎都有过踢毽子的经历。

毽子，也叫燕子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。毽子有鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽 、绒线毽等。起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。

踢毽子，是一项有着悠久历史的民族体育活动。被人们誉为“生命的蝴蝶”。踢毽与蹴鞠同宗、同源，是蹴鞠的一个分支。据文物考证，蹴鞠起源于五千多年前新石器时代的黄河流域，其原始形态为用脚在地面蹭蹴石球相撞击。在古代，它是所谓“杂伎”、“杂戏”、“博戏”、“百戏”的一种。毽子，在古籍里又写作鞬、子、蹀。清人翟灏《通俗编》卷三十一“鞬子”条载： “《吴氏字汇补》：‘毽，抛足之戏具也。’”毽子分毽铊和毽羽两部分，毽铊多用圆形的铅、锡、铁片或铜钱制成，毽羽多用翎毛。《燕京岁时记》上说：“毽儿者，垫以皮钱，衬以铜钱，束以雕翎，缚以皮带。”毽子的踢法甚多，阮葵生《茶余客话》“踢毽”条说：“其中套数家门，凡百十种。”据说清朝光绪年间，承德有一个百岁老进士，能踢出喜鹊登枝、金龙探爪、狮子滚绣球等一百零八种花式。

一般而言，健子的踢法基本上分为三种： 第一是单脚更迭的各种踢法，有里廉、外廉、单提、瞭 踢以及左右相互更迭的合盘、顺风、摇鼓、穿花、架桥 等等；第二是跳跃的各种踢法，有单跳、蹦跳、踞跳、 蹶跳、提跳、踱跳等等；第三种是各种花式的踢法，也有拖枪、顶珠、耸膝、突肚、玉面等等。除此之外，还有特殊的技巧表演，如背着双手踢、踩着砖头踢、头上 顶着水碗踢等。踢重技术上的好坏，我们可以从数字的 多少、姿态是否优美、行动是否进退如意、变化是否敏 捷四个方面来加以评价，判别优劣。

毽子，这个简单却充满魔力的玩具，是我们那个年代童年最忠实的伙伴。它用几片彩色的羽毛，一块铜钱大小的圆铁片，再加上几根细竹篾巧妙编织而成，轻盈而灵活。每当风起时，那羽毛仿佛也拥有了生命，随着我们的脚步跳跃、翻飞，编织出一幅幅生动的画面。

彼时孩子们踢的毽子，多为就地取材，自己动手制作，因此，出现了不同种类和花色，一是菜毽子，那时候，农村人种菜在收割时，一般会把青菜的外围部分烂黄的菜叶剥下来，丢在一边。有人便把这些菜叶捡起来，用剪刀剪齐，将底部扎紧，再找一块碎布绕上几圈，增加底部分量，形成一个菜叶毽子。这种菜毽子轻，踢不出老远，更别说上下翻飞了。这种毽子只是临时的替代品，且不卫生，一场踢下来，每个人的棉鞋上粘了不少菜叶的污渍，而且还非常难洗；这种菜毽子还不太牢固，踢不了十分钟，菜叶就掉得差不多，无法再踢。二是纸毽子。所谓纸毽子，就是找来几张废纸，用剪刀一张一张地裁成片状，底部是用碎布包着的一块小石头。纸毽子小巧，轻快，但是也有弱点，和菜毽子一样，不太牢固，往往一场踢下来，就面目全非。所以大家会做好几个纸毽子，踢散一个，换一个，源源不断地补充。爱美的女生会在纸毽子上用水彩笔涂上各种颜色，踢起来就如同一只彩色蝴蝶，翩翩起舞，好看极了。三是布毽子，是用破布或者碎布做的。布毽子的制作也十分简单，从家里的笸箩里选几块零碎的布布片，包上一块铜钱或有些份量的圆金属片，再用绳子系紧，就算大功告成。布毽子比菜毽子、纸毽子结实，能踢出老远，唯一的不足就是它不如羽毛毽子那样漂亮吸人眼球，但这已经是最接近毽子的替代品了。最标准的毽子，就是鸡毛毽子。在那时，鸡毛毽子简直就是高大上的东西。只是鸡毛不大好找，想找鸡毛，就必须打听哪家杀鸡，而且还必须是公鸡，因为公鸡上的鸡毛色彩斑斓，光滑柔软，是做鸡毛毽子的最佳选择。那时候，农家穷，大公鸡是舍不得轻易杀的，除非家里来了尊贵的客人。即便杀了公鸡，鸡毛也不会给你留一点，卖给上门收破烂能得几分钱呢。我们唯一的办法就是在卖给收破烂之前偷。有了鸡毛，再找个中间有孔的古铜钱，把鸡毛插进孔里，用旧布扎紧底部，这样做出来的毽子不仅漂亮大方，而且弹跳力强，耐久，能给我们整个冬天带来很多快乐。

踢毽子是一种非常不错的锻炼。“膝若轴，腰如绵，纵身猿，着地燕。”意思是说，踢毽子时全身的肌肉都要放松，身体自然摆动，跳跃时要像猿猴般灵巧，落地时要像燕子般轻盈。可以单腿踢毽，也可以双腿对着踢，还可以从身后斜着踢。毽子踢起来，眼睛要紧紧盯着毽子，人的反应能力和灵敏度得到了锻炼。踢上一会儿毽子，感觉身体越来越轻盈灵巧，好像整个人要随着毽子飞起来一样。

不过，我们孩子时候的踢毽子，并没有上升到体育锻炼的高度，纯粹是一种娱乐，踢的花样也简单，至少，我所见的很简单，只是小女生用一只脚盘着踢，常是右脚把小腿曲回来，用鞋帮内侧踢。左脚不停地踮着步，调整着身躯的方位和距离；右脚抬起踢一下，又放下，但也不可以放彻底，恢复到站立的姿势，那样是赶不上下一脚的；放下的意义就是保持一个动势，可以有力量再踢，否则，平托着腿不动，你倒踢一个试试。总是重复这样一个动作，多数还会嘴不停数着数，无论和自己比，还是和别人比，总要比一比才更有动力；但这动作的覆盖范围极窄狭，必须把毽子收拢在身旁，稍不慎踢远些，习惯动作使不上了，只得探出腿，但别的动作似乎就很不精通了，可能的话，再踢起来一下，这方位就不确定会跑去哪，下下一脚一般是逮不着了。更换另一人踢，或重新来过，如此而已。

当然，从小学生们角度看，也不能说完全没有技术含量，得讲究“落、打、踢”三个技巧，一是能连续踢不落地，二是会落，三是会打，四是连打。“踢”时，踢毽的人单腿站立，另一腿向前内盘，由下向上将毽子踢起，那姿势就像“金鸡独立”一般。“落”是在踢的过程中将毽子稳稳地落在鞋面上而不掉落。“打”时，踢毽的人重心渐移至一脚，另一只脚向前踢出，支撑腿用力使全身跳起，同时，身体的另一侧弯曲，将身侧的毽子打起。最精彩的要数连打了，以打的姿势追逐着毽子，连续跳打，这也是最难的，通常会引起围观者的大声喝彩。踢毽子不仅是一种游戏，更是一种情感的交流。在踢毽子的过程中，我们学会了合作，学会了分享，也学会了坚持。当毽子不小心飞到远处，我们会不约而同地跑去捡回，那份默契和友谊，在不经意间悄然生长。有时，为了练习一个高难度的动作，我们会反复尝试，即使摔倒也不气馁，那份坚韧和毅力，成为了我们成长路上宝贵的财富。

岁月如梭，转眼间，那些踢毽子的日子已成往事。现在的校园里，再也无人踢毽子，或许，它原本就属于我们那一代的童年。虽说现在己有些中老年人在重拾这种游戏，但已经远不是当年味道。回忆起儿时那年那月那游戏“看山是山，看水是水”的快乐，心中总如春波荡漾柳丝轻拂般轻快和空灵。游戏里天真有趣的小伙伴们，玩着玩着渐渐长大各奔东西，唯有这些游戏能记录在一起的快乐点滴。

（作者张光友，系湖南省君子文化研究会会长）

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来源：湖南省君子文化研究会